Journal Article

علم اللغة النفسي

الربابعة، إبراهيم حسن, إبراهيم، عبدالله محمود, عدوان، حسين فتحي حسين

2019

Overview

تناول هذا البحث موضوع \"علم اللغة النفسي\" بالتعريج على مجموعة من المفاهيم والقضايا المتعلقة به؛ فوقف ابتداء على المصطلح وتطوره واستخداماته، ثم حاول أن يرصد تمظهر كل من المفهوم والمصطلح في التراث العربي ومدى حضوره في الدراسات النقدية القديمة، قبل أن يرصد مراحل تطور علم اللغة النفسي ومجالات تطبيقه اعتماداً على وصفه في المراحل التاريخية المختلفة حتى منتصف القرن العشرين. وبالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، عرج البحث على مناقشة المجالات التي يضطلع علم اللغة النفسي بدراستها والبحث فيها، ثم انتقال بعد ذلك إلى مناقشة قضيتين من أهم القضايا التي تشغل المهتمين بهذا الفرع من المعرفة اللغوية؛ وهما قضية الأساس البيولوجي للغة عند الإنسان، وقضية اكتساب اللغة عند الطفل. وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج، ففي ما يتعلق بالمصطلح وتطوره، أوصى بضرورة التفرقة بين علم اللغة النفسي من جهة وعلم نفس اللغة من جهة أخرى؛ اعتماداً على المرجعية التخصصية لكل من المصطلحين. ولدى دراسة تمظهر مفهوم علم اللغة النفسي في التراث، خلص البحث إلى تمثل النقاد العرب لهذا المفهوم تمثلاً كبيراً على الرغم من نقص أدواتهم المنهجية التي تجعله مخصصاً بالدراسة وليس مجرد شذرات، وقد بدا هذا التمثل أكثر ما بدا لدى الجاحظ وابن خلدون. وفيما يتصل بتطور علم اللغة النفسي حديثاً، خلص البحث إلى وجود أربع مراحل مر بها هذا الفرع اللغوي اعتمدت كلها على البنيوية إلى أن استقل الفرع بذاته مع ظهور كتابات اللغوي الأمريكي نعوم تشومسكي بالخصوص. أما النتائج المتعلقة بقضايا علم اللغة النفسي، فقد اعتمد البحث على تقرير نتائج العالمة النفسية كورتس في قضية الأساس البيولوجي للغة عند الإنسان. وأما قضية اكتساب اللغة عند الطفل، فقد ناقش البحث آراء سكنر والمدرسة السلوكية، وكذلك آراء تشومسكي خاصة، ليقرر في نهاية المطاف آراء تشومسكي الذي وجد أن عملية اكتساب اللغة لدى الطفل عملية إنسانية تحصل له من غير بذل أي مجهود يذكر.

• Publisher: جامعة جرش
• Subject: البنيوية / تشومسكي، نعوم / علم اللغة / علم اللغة النفسي / علم النفس اللغوي