Explore the vast range of titles available.

هدف هذا البحث إلى التعرف على بعض المفاهيم العلمية حول الرشاقة التنظيمية والأداء المؤسسي، ومعرفة مستوى تحقق هذا النوع الحديث وصفا له كنوع من أنواع الممارسات الإدارية المتميزة والسلسة داخل كلية الآداب بجامعة مصراتة، على مستوى قيادتها في نموذج ذو أبعاد أربعة، وتحديد نوع العلاقة بينها من جهة، وبين الأداء المؤسسي من جهة أخرى، بالإضافة إلى تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في ذاك المستوى تعزى إلى متغيرات الجنس: (ذكر، أنثى) في الفئة المبحوثة، وهي أعضاء هيئة التدريس القارين بالكلية، والمؤهل العلمي: (ماجستير، دكتوراه)، والمسمى الوظيفي: (رئيس قسم علمي، عضو هيئة تدريس فقط) خلال فصل الربيع 2022م، حيث مثل مجتمع البحث جميع أعضاء هيئة التدريس بالكلية المعنية، والبالغ عددهم (175) عضوا، حسب إفادة مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس بها، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي، وأعدت استبانة مكونة من (28) فقرة تتضمن أبعاد الرشاقة التنظيمية، فضلا عن فقرات خاصة بالمجال التابع وهو الأداء المؤسسي، وقد استفيد من (35) ورقة استبانة عند التحليل، وكان تحليل ومعالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS.23).

هدف هذا البحث إلى التعرف على بعض المفاهيم العلمية حول الذكاء التنظيمي والأداء الإداري، ومعرفة مستوى تحقق هذا النوع الحديث وصفا كنوع من أنواع الذكاءات أو الممارسات الإدارية المتميزة داخل كلية التربية بجامعة مصراتة على مستوى قياداتها في نموذج كارل ألبريشت المشهور ذو الأبعاد السبعة، وتحديد نوع العلاقة بينه من جهة وبين الأداء الإداري من جهة أخرى، بالإضافة إلى تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في ذاك المستوى تعزى لمتغيرات الجنس (ذكر- أنثى) في الفئة المبحوثة وهي أعضاء هيئة التدريس القارين بالكلية، والتخصص: (علمي- أدبي)، خلال الفصل الجامعي: خريف 2021م، حيث مثل مجتمع البحث جميع أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية، والبالغ عددهم (219) عضوا حسب إفادة مكتب شؤون أعضاء هيئة التدريس بها، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي، وأعدت استبانة مكونة من (43) فقرة تتضمن أبعاد الذكاء التنظيمي وفق نموذج ألبريشت السباعي، فضلا عن فقرات خاصة بالمجال التابع وهو الأداء الإداري، وقد استفيد من (44) ورقة استبانة عند التحليل، وكان تحليل ومعالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) بالإصدار (21)، وكانت أهم نتائج البحث أن: الذكاء التنظيمي لدى قيادة كلية التربية بجامعة مصراتة في المستوى المتوسط، وأن الأداء الإداري لدى قيادة كلية التربية بجامعة مصراتة في المستوى المرتفع، وأن العلاقة طردية بين الذكاء التنظيمي والأداء الإداري، أي كلما زاد مستوى الذكاء التنظيمي تطور مستوى الأداء الإداري، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويي الذكاء التنظيمي والأداء الإداري لدى قيادات الكلية تعزى لمتغير الجنس (ذكر- أنثى)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويي الذكاء التنظيمي والأداء الإداري لدى قيادات الكلية تعزى لمتغير التخصص (علمي- أدبي).

هدف البحث إلى التعرف على ملامح واقعية للتمكين الإداري بالجامعات الليبية الخاصة من خلال إجراء بحث ميداني بجامعة الرفاق الأهلية بطرابلس/ ليبيا كأنموذج، استطلعت فيه آراء عينة مقصودة من قياداتها الإدارية، وقد قام الباحثان بتوزيع 33 استبانة كعينة مستهدفة من بين 128 موظفا كمجتمع للبحث، استرجعت 25 منها جميعها صالحة لأغراض البحث ومتطلباته، باستخدام المنهج الوصفي. وقد قسم البحث إلى 3 فصول رئيسية هي: الإطار العام ابتداء بالمقدمة وانتهاء بالدراسات السابقة، والإطار النظري: وقسم إلى مبحثين هما: التمكين الإداري، والأداء، وأخيرا الإطار العملي: حيث جمعت البيانات من عينة البحث عن طريق الاستبانة، وحللت باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وقد توصل البحث إلى أن: 1. جامعة الرفاق الأهلية بطرابلس/ ليبيا كأنموذج تطبق استراتيجية التمكين الإداري لمواردها البشرية بشكل كبير ومناسب واقعيا. 2. العلاقة بين التمكين الإداري وتطوير الأداء طردية قوية، أي أنه كلما زادت درجة التمكين الإداري زاد مستوى الأداء. 3. لا توجد فروق بين متوسطات آراء العينة حول مستوى التمكين الإداري تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. 4. لا توجد فروق بين متوسطات آراء العينة حول واقع التمكين الإداري تعزى إلى متغير التخصص. 5. خوف السلطة العليا من فقدان السيطرة\"، و\"عدم الاستقرار السياسي والإداري للدولة ككل\" هما أكبر الصعوبات التي تواجه تطبيق استراتيجية التمكين الإداري.

هدف البحث إلى التعرف على بعض المفاهيم العلمية حول البحث العلمي والاعتماد المؤسسي، معرفة درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته في ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي، تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته في ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي (ماجستير، دكتوراه)، تحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته في ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي تعزى لمتغير التخصص(تطبيقي ، إنساني أو أدبي). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. وتكونت العينة من (40) عضو من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة مصراته. وأظهرت نتائج البحث أن درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته في ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي متوسطة (إلى حد ما) في محوري (التجهيزات) و(التشجيع والتحفيز)، أن درجة تحقق معيار البحث العلمي لكلية التربية بجامعة مصراته ضوء مؤشرات الجودة الليبية للاعتماد المؤسسي في مستوى (غير متحقق) في محور الإجراءات. وأوصى البحث بتقديم الدعم والتسهيلات اللازمة للبحث العلمي وأعمال الترجمة في مثل هذه الأعمال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدف البحث إلى التعرف على ملامح واقعية لإدارة الاجتماعات بكليات الجامعات الليبية من خلال إجراء بحث ميداني بكلية التربية/ جامعة مصراتة كأنموذج، استطلعت فيه وجهة نظر أعضاء هيأه التدريس بها، وقد قام الباحثان بتوزيع 50 استبانة استرجعت 40 منها، ثم استبعدت من المسترجعات 4 استبانات لعدم اكتمال بياناتها فأصبح عدد العينة 36 فردا اختيروا عشوائيا من مجتمع البحث المتمثل في أعضاء هيأه التدريس بالكلية المعنية؛ ودلك لاستطلاع رأيهم حول موضوع البحث مستخدمين المنهج الوصفي لذلك. وقد قسم البحث إلى 3 فصول رئيسية هي: 1-الإطار العام: ابتداء بالمقدمة وانتهاء بالدراسات السابقة. 2-الإطار النظري: وقسم إلى مبحثين هما: الإدارة ووظائفها والاجتماعات. 3-الإطار العملي: حيث جمعت البيانات من عينة البحث عن طريق الاستبانة، وحللت باستخدام البرنامج الإحصائى(SPSS)، قد توصل البحث إلى نتائج هي: 1-مستوى ممارسة رؤساء الأقسام وعميد الكلية لنظام إدارة الاجتماعات بكلية التربية في جامعة مصراتة كأنموذج عن مؤسسات التعليم الجامعي الليبية من منظور أعضاء هيأه التدريس كان في المستوى: المتوسط. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة من منظور أعضاء هيأه التدريس لمدى ممارسة رؤسائهم لإدارة الاجتماعات تعزى إلى متغير الجنس: (ذكر، أنثى). 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية من منظور أعضاء هيأه التدريس لمدى ممارسة رؤسائهم لإدارة الاجتماعات تعزى إلى متغير الصفة الوظيفية: (رئيس قسم، عضو هيأه التدريس).

تمثلت إشكالية هذا البحث الذي أنجز خلال فصل الربيع 2017م في الحاجة للتأكد من أن الأهداف الموضوعة مسبقًا بشكل نظري لكلية التربية بجامعة مصراتة متحققة فعلًا من خلال عديد الأدوار المنوطة بها أم لا؟، وكم نسبة أو مستوى ذلك التحقق بشكل علمي؟، من وجهة نظر رؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس، فكانت أبرز أهدافه: التعرف على مستوى أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها في ضوء أهدافها التعليمية والتربوية من وجهة نظر رؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس بها، وكذلك معرفة درجة ذلك المستوى للمحاور الثلاث من أهداف الكلية كٌلاً على حدة، وقد كانت أداة البحث: استبانة ذات 3 محاور، تتوزع عليها 41 فقرة استفهامية، ومن خلال عينة عشوائية من كل من رؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس تمثل في المجمل 34% من إجمالي عددهم تقريبًا، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد كانت أبرز نتائجه الآتي: 1. أداء كلية التربية بجامعة مصراته لأدوارها في ضوء أهدافها التعليمية والتربوية من وجهة نظر رؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس في المستوى المتوسط. 2. أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها فيما يتعلق بالبيئة الأكاديمية والفكرية في المستوى المنخفض. 3. أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها فيما يتعلق بالبرامج التعليمية ومقرراتها التدريسية في المستوى المتوسط. 4. أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها فيما يتعلق بالتقويم الشامل في المستوى المنخفض. 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقييم رؤساء الأقسام العلمية وأعضاء هيئة التدريس حول أداء كلية التربية بجامعة مصراتة لأدوارها المنوطة بها في ضوء أهدافها التعليمية والتربوية.