Explore the vast range of titles available.

استهدف البحث التعرف على تأثير تدريبات ثبات الجسم على مستوى أداء مسابقة دفع الجلة لدى بعض تلاميذ المرحلة الإعدادية، استخدم الباحثون المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي، تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة رام الله بفلسطين، وقد بلغ عددهن (٤٠) تلميذ، وأظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية حققت تحسنا في المتغيرات البدنية (قوة عضلات الظهر- الرجلين- البطن الجانبين) قيد البحث لصالح القياس البعدي، كما تراوح معدل التغير (21.164%)، (46.985%)، وتفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في المستوي الرقمي لمسابقة دفع الجلة قيد البحث لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، كما بلغ فروق معدل التغير (15.549%).

لقد نال موضوع ممارسة الأطفال والشباب لتدريبات الأثقال جدلا في السنوات الماضية حيث انقسم العلماء والباحثين ما بين معارض وموافق بمحاذير. ويؤكد كثير من العلماء على أهمية تعليم وتدريب الأطفال والموهوبين في رياضة رفع الأثقال في وقت مبكر، ووضع البرامج المناسبة لهم والابتعاد عن الصدفة والخبرة الشخصية. تهدف الدراسة إلى تصميم برنامجين تعليميين باستخدام الأثقال، أحدهما يتبع الأسلوب الاعتيادي والثاني بالأسلوب الدائري ومعرفة تأثيرهما على بعض المتغيرات البدنية وتعلم الأداء المهارى للأطفال بالمرحلة العمرية ١٠-١٢ سنه. تم تطبيق البرنامجين لمدة شهرين (٨ أسابيع) بواقع ثلاث وحدات تدريبية أسبوعيا على مجموعتين تجريبيتين (ن1 =ن٢= ١٠). تم معالجة القياسات القبلية والبعدية باستخدام برنامج SPSS. أشارت النتائج إلى أن تمرينات الأثقال ضمن برنامج اهم في تنمية تحمل القوة، والقوة المميزة بالسرعة، والقوة القصوى، والسرعة الحركية، والسرعة الانتقالية، والتحمل الدوري التنفسي، فضلا عن تحسين الأداء المهارى لصغار الأطفال رفع الأثقال بالمرحلة السنية 10-12 سنة، وان استخدام التنظيم الدائري بالأثقال أفضل في التأثير من التنظيم الأفقي المعتاد.

هدف البحث إلى بيان \"تأثير برنامج تمرينات لتقوية عضلات المحور على التوازن ومخرجات القوة ومستوي أداء رفعة الكلين والنطر لدى الرباعيين المبتدئين\". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من 22 مبتدئ من الرباعين المبتدئين \"12-14 سنة\" من مركز تدريب المشروع القومي للناشئين بمحافظة الدقهلية \"المتواجد بنادي الناصرية بالمنصورة\". وتمثلت أدوات البحث في أولاً \"المقابلات الشخصية مع الخبراء\". ثانياً الاختبارات الشخصية الانثروبومترية والبدنية والمهارية\". واستعرض البحث خطوات تصميم وبناء برنامج التمرينات المقترح ومنها: أولاً \"الهدف من البرنامج\". ثانياً \"اختيار محتوي البرنامج\". ثالثاً \"تقنين حمل البرنامج وأسس تصميمه\". رابعاً \"تقوية البرنامج\". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها: أولاً \"وجود فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في جميع المتغيرات لصالح القياس البعدي، ويرجع الباحث التحسن في المتغيرات المرتبطة بمخرجات القوة والتوازن ومستوى الأداء إلى تمرينات لتدريب القوة وتحسين تكنيك الأداء لرفعة الكلين والنطر، حيث يتضمن البرنامج تمرينات عامة وخاصة يتم استخدامها مع المبتدئين في رياضة رفع الأثقال\". وجاء البحث ببعض الاستنتاجات منها: برنامج التمرينات المقترح لعضلات المحور له تأثير إيجابي على تطوير التوازن، وبعض مخرجات القوة، ومستوى الأداء الفني للرباعيين المبتدئين\". كما طرح البحث عدد من التوصيات منها: \"ضرورة الاهتمام بتنمية قوة/ثبات عضلات المحور \"عضلات أسفل الظهر، الحوض، البطن\" للمبتدئين برياضة رفع الأثقال بالمرحلة العمرية \"12-14 سنة\". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

انتشرت ظاهرة تعاطي المنشطات المحظورة بين الرياضيين في مختلف الألعاب الرياضية انتشارا كبير نتيجة التطور في مجال الأدوية، وبسبب رغبة العديد من الرياضيين في الوصول إلى مستويات بدنية ورياضية عالية ومواجهة التدريبات الشاقة. يهدف البحث إلى تقييم معرفة الرباعين ودوافعهم واتجاههم نحو المنشطات في جمهورية مصر العربية ودراسة الاختلافات بينهم وفقا لمتغير الجنس، والعمر (الخبرة/ ناشئين وكبار)، مستوي الممارسة (محلي ودولي). استخدم الباحث المنهج الوصفي. تم إعداد استبيان واستخدامه كأداة لجمع البيانات. أظهرت النتائج أن نسبة (85.0%) من الرباعين لا يعلمون أي معلومة تتعلق ببرنامج أو اتفاقية دولية لمكافحة المنشطات، ويعتقد (90.0%) أنهم في حاجة إلى برامج توعية إرشادية وإعلامية حول المنشطات المحظورة، و(95.0%) يعتقدون أنه من الضروري أن يكون الرباعين على دراية كاملة بموضوع المنشطات وآثارها الصحية والنفسية وعواقبها القانونية، السبب الأول الذي يدفع الرباعين المصريين لتعاطي المنشطات هو )وجود رغبة قوية من الرباع لتحقيق أفضل النتائج في أقل وقت وزيادة قوته في المسابقات والفوز بأي ثمن( وحقق نسبة (75.83%) من الآراء، توجد فروق معنويا بين الرباعين المحليين والدوليين في مستوي المدركات والمعارف الأساسية عن المنشطات والمعرفة بالعواقب الناجمة عن تعاطي المنشطات وكذا اتجاهاتهم نحو التعاطي لصالح الرباعين الدوليين.

يهدف البحث إلى بناء اختبار معرفي في البالية لطالبات كلية التربية الرياضية وذلك على عينة قوامها 45 طالبة اختيرت عشوائيا من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة للعام الجامعي 2017/2018، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي وصيغت أسئلة الاختبار في صورة الصواب والخطأ والاختيار من متعدد وتم إيجاد المعاملات العلمية (معامل السهولة والصعوبة - التمييز- الصدق - الثبات) وأسفرت النتائج على بناء اختبار معرفي في البالية لطالبات كلية التربية الرياضية لعدد (7) محاور وتضمن (84) عبارة.

يهدف البحث إلى معرفة فاعلية استخدام النماذج المنظومية في تحسين مخرجات تعلم رفعة الخطف والتفكير المنظومي لطالبات كلية التربية الرياضية. استخدم الباحث المنهج الوصفي بغرض التحليل وبناء النماذج المنظومية، ومقاييس الدراسة، والمنهج التجريبي باستخدام التصميم ذو المجموعتين )تجريبية - ضابطة( بواسطة القياس القبلي والبعدي. تم اختيار عدد (40) طالبة كعينة أساسية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين كل منهما (20) طالبة. تضمنت أدوات البحث: الاختبارات البدنية والمهارية، والتحصيل المعرفي، ومقياس مدركات الطالبات واتجاهاتهن نحو رفع الأثقال، ومقياس التفكير المنظومي. أظهرت النتائج أن استخدام (النماذج المنظومية) في تدريس رفع الأثقال للطالبات أفضل من )أسلوب الأوامر( في تحسين وتطوير مخرجات التعلم المستهدفة (المستوي المهاري لرفعة الخطف، والتحصيل المعرفي، وتحسين مدركات الطالبات واتجاهاتهن نحو رياضة رفع الأثقال) وإكسابهن التفكير المنظومي.

يهدف البحث إلى \"تقييم الممارسات التدريسية التكنولوجية والإبداعية لمعلمي التربية الرياضية\" واستخدم الباحثون المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من بين موجهين التربية الرياضية بمحافظة الدقهلية وبلغ عددهم (60) موجها، واستنتج الباحثون ارتفاع مستوى الممارسات التكنولوجية لدى معلمي التربية الرياضية، كذا ارتفاع مستوى الممارسات الإبداعية لدى معلمي التربية الرياضية.

يهدف البحث إلى تقييم الممارسات المهنية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية بدولة فلسطين في ضوء المعايير الأكاديمية القياسية من خلال وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب في مجالات (الممارسات المهنية التدريسية- الممارسات المهنية البحثية)، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من أعضاء هيئة التدريس وطلاب وطالبات كليات التربية الرياضية بالجامعات الفلسطينية، وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس (30) عضو وتم اختيار عدد (22) عضو كعينة أساسية، واستنتجت الباحثة أن النسب الترجحية لأداء أعضاء الهيئة التدريسية في الممارسات المهنية بكليات التربية الرياضية في فلسطين في ضوء المعايير الأكاديمية القياسية كانت عالية على المجالين (الممارسات المهنية التدريسية- الممارسات المهنية البحثية).

استهدف البحث تقديم تقويم أهداف منهاج التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية في المعاهد الأزهرية بمحافظة الغربية في ضوء معايير الجودة الشاملة. استخدم البحث المنهج الوصفي بالاعتماد على الدراسات المسحية لملائمته لطبيعة البحث. وتمثلت أداة البحث في إعداد استبيان للتعرف على واقع أهداف منهاج التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية في المعاهد الأزهرية. وطبقت أداة البحث على (69) معلم من معلمي التربية الرياضية للمرحلة الإعدادية بمنطقة الغربية الأزهرية. وأشارت نتائج البحث أن أهداف المنهاج تراعي طبيعة وخصائص المرحلة السنية. كما تبين أن أهداف المنهاج لا تعبر عن رؤي المجتمع المصري وتطلعاته. كذلك أوضحت النتائج أن أهداف المنهاج لا تتلاءم مع فلسفة المجتمع المصري. وأن أهداف المنهاج لا تواكب الاتجاهات الحديثة في الرياضة المدرسية. وأوصى البحث بضرورة استخدام معايير الجودة الشاملة في تقويم وتطوير مناهج التربية الرياضية في المعاهد الأزهرية. والعمل على تطوير الأهداف في ضوء دستور الدولة الجديد، ومن ثم يمكن وضع أهداف جديدة تتماشي مع الاتجاهات الحديثة وتتلاءم مع طالب القرن الواحد والعشرين ومناسبة لرؤي المجتمع المصري وتطلعاته. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

يهدف البحث إلى بناء اختبار معرفي لرياضة التنس الأرضي من خلال المحاور الرئيسية للاختبار استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة هذه الدراسة واشتملت عينة البحث على عدد (50) متعلمة وتم تصميم الاختبار من خلال حساب صدق المحكمين، صدق الاتساق الداخلي، صدق المقارنة الطرفية وثبات بطريقة التجزئة النصفية، معامل جتمان، معامل سبيرمان براون، معامل ألفا كرونباخ ومعامل السهولة والصعوبة وتحديد مستويات معيارية للدرجات وتحديد زمن الاختبار وتوصلت الباحثة إلى اختبار معرفي للمبتدئات في رياضة التنس مكون من (6) محاور و(103) سؤال، وتوصي الباحثة باستخدام الاختبار في تقييم المستوى المعرفي للمبتدئات في التنس.