Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى إعداد برنامج أنشطة قائم على مدخل STEM لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مدخل STEM، والمفاهيم العلمية، ومرحلة ما قبل رياض الأطفال، ومعايير النمو والتعلم المبكر لمرحلة ما قبل رياض الأطفال. تكونت عينة البحث من (15) طفلا بمرحلة ما قبل رياض الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من سن (3-4) سنوات. تم استخدام المنهج شبه التجريبي. تكونت أدوات البحث من قائمة بمعايير مجالات محتوي STEM، وبرنامج أنشطة قائم على مدخل STEM لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى الطفل، اختبار المفاهيم العلمية الأدائي لطفل ما قبل رياض الأطفال، ومقياس تقدير الأداء المتدرج لمؤشرات مجال معايير العلوم لمرحلة ما قبل رياض الأطفال. جاءت أهم النتائج مؤكدة على ألا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أداء أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العلمية الأدائي بمعيار العلوم الفيزيائية، ووجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أداء أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العلمية الأدائي بمحور علوم الحياة لصالح التطبيق البعدي. أوصى البحث بالاهتمام بمرحلة ما قبل رياض الأطفال وإدراجها كمرحلة تعليم أساسية مثل مرحلة رياض الأطفال وذلك للأهمية الكبيرة لهذه المرحلة في حياة الطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدف البحث إلى التعرف على وعي الأمهات بالمعلومات الأساسية لمرض داء السكري وأثره على جودة الحياة لدي أطفالهن. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج الإرشادي المقدم لأمهات الأطفال المصابين ومقياس وعي الأمهات بالمعلومات الأساسية بمرض البول السكري ومقياس سلوكيات الأمهات تجاه الطفل المصاب بداء السكري ومقياس جودة حياة الطفل المصاب بالسكري من وجهة نظر الأم. وتكونت عينة البحث من 30 أما ممن لديهن طفل مصاب بالسكري والذين يتراوح أعمارهم من 4-6 سنوات لتمثيل العينة التجريبية التي سيطبق عليها مواد وأدوات البحث والذين يصرفون الأنسولين من التأمين الصحي المدرسي التابع لمدينة سمنود بمحافظة الغربية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات الأمهات في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس وعي أمهات أطفال مرض السكري ككل وعند كل محور من محاوره لصالح التطبيق البعدي ويرجع ذلك إلى تأثير البرنامج الإرشادي بكل ما تضمنه من أنشطة واستراتيجيات تدريسية وأساليب تقويم، وأنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات الأمهات في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس سلوكيات الأم تجاه طفلها المصاب بمرض السكري ككل وعند كل محور من محاوره لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بأهمية توفير مرشد نفسي في المدارس والروضات الذي يستطيع أن يقدم الخدمات إرشادية النفسية لأولياء أمور الأطفال المصابين بأمراض مزمنة وبشكل دوري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر برنامج تثقيفي لرفع مستوي الوعي الصحي والغذائي لأمهات الأطفال المصابين بالفينيل كيتون يوريا \"، تكونت عينة البحث من ١٠ أمهات لأطفال مصابين بمرض الفينيل كيتون يوريا (الذين يتراوح أعمارهم من ثلاثة أيام إلى ثمانية أعوام) مقسمة بالتساوي على مجموعتين (خمس أمهات للعينة التجريبية وخمس أمهات للعينة الضابطة). واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي كما تبنت التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة (قبلي- بعدي). وتمثلت أدوات البحث في إعداد الباحثة لبرنامج تثقيفي يحتوي على مجموعة من الجلسات التي تضم مجموعة محاضرات تثقيفية وتوعوية مقدمة للام من اجل مساعدتها في رعاية طفلها المريض، كما اشتملت أدوات البحث أيضا على اختبار وعي الأم بالمتطلبات الصحية والغذائية لمرض الفينيل كيتون يوريا، بالإضافة إلى كتيب يشتمل على مجموعة من الوصفات (المصرية) منخفضة البروتين لمساعدة الأمهات في إعداد الطعام الخاص بأطفالهن وقامت الباحثة باستخدام الأساليب الإحصائية التالية لتحليل نتائج البحث: إختبار ويلكوكسون (لمجموعتين مترابطتين) واختبار مان ويتني (لمجموعتين مستقلتين) وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (>٠.٠٥) بين متوسطي رتب درجات أمهات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار وعي الأمهات بالمتطلبات الصحية والغذائية لمرض الفينيل كيتون يوريا ككل، وعند كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (<٠.٠٥) بين متوسط رتب درجات أمهات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار وعي الأم بمرض الفينيل كيتون يوريا لصالح المجموعة التجريبية. ويرجع هذا الفرق إلى تأثير محاضرات وأنشطة البرنامج التثقيفي للبحث وما تضمنته من معلومات وأساليب هدفت إلى إثراء معرفة الأم وتزويدها بكل ما يجب أن تعلمه عن مرض ابنها وكيفية احتوائه وطرق السيطرة عليه، وقد أكدت نتائج البحث على تحقيق هدف البحث الحالي وهو لرفع مستوي الوعي الصحي والغذائي لأمهات الأطفال المصابين بالفينيل كيتون يوريا

تمثل الهدف الأساسي للبحث الحالي في الكشف عن وجود المهارات ما قبل الأكاديمية لدى عينة من أطفال المستوى الأول حديثي الالتحاق بالروضة ومعرفة الدور الذي تلعبه المهارات ما قبل الأكاديمية في التنبؤ باستعداد الطفل للروضة في مجال الرياضيات. استخدم البحث الحالي اختبار المهارات ما قبل الأكاديمية لقياسها عند الأطفال، ومقياس تقدير الأداء روبريك لتحديد مستوى استعداد الطفل للروضة في مجال الرياضيات واستبيان أولياء الأمور لجمع المعلومات عن أطفال عينة البحث. اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي، في محاولة لرصد وتشخيص الواقع كما هو، والمنهج المختلط الذي جمع بين استخدام البيانات الكمية والنوعية، في محاولة منه لتفسير النتائج. تمثلت تقنيات البحث في استخدام الحزمة الكمبيوتريةSPSS الإصدار ۲۱ لحساب الإحصاء الوصفي والاستدلالي لنتائج البحث. تكونت عينة البحث من (30) طفل من أطفال المستوى الأول حديثي الالتحاق بالروضة والذين بلغت أعمارهم ٤ سنوات وشهرين وحتى ٥ سنوات و٣ أشهر. توصلت نتائج البحث إلى أن المهارات ما قبل الأكاديمية لمرحلة الحضانة وثيقة الصلة باستعداد الطفل للروضة بمجال الرياضيات وأنه يمكن التنبؤ باستعداد الطفل للروضة بمجال الرياضيات من خلال المهارات ما قبل الأكاديمية لمرحلة الحضانة.

أهدف البحث: 1- إعداد قائمة بمعايير الدراسات الاجتماعية لدى طفل ما قبل رياض الأطفال. ٢- إعداد قائمة بمعايير مهارات الفهم لدى طفل ما قبل رياض الأطفال. 3- إعداد قائمة بمعايير مهارات التواصل لدى طفل ما قبل رياض الأطفال. ٤- إعداد برنامج أنشطة القائم على الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الفهم والتواصل لدى طفل ما قبل رياض الأطفال. ٥- دراسة أثر البرنامج القائم على الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الفهم والتواصل لدى طفل ما قبل رياض الأطفال. أدوات ومواد البحث: (إعداد الباحثة) ١- برنامج أنشطة قائم على الدراسات الاجتماعية مهارات الفهم والتواصل لطفل ما قبل رياض الأطفال. ٢- مقياس مصور لمهارة الفهم لطفل ما قبل رياض الأطفال. ٣- مقياس تقدير (Rubric) لمهارة التواصل لطفل ما قبل رياض الأطفال. عينة البحث: تكونت عينة البحث من ۱٥ طفل وطفلة تتراوح أعمارهم من (3: 4 سنوات) (37: 48 شهرا)، كما استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي لتحقيق أهداف البحث. نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين القياسين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في أثر الدراسات الاجتماعية على مهارات الفهم والتواصل لطفل ما قبل رياض الأطفال.

لقد تزايد الاهتمام بقضية الطفل باعتباره قضية قومية تتصل في الأساس الأول بمستقبل المجتمع المصري وبخطة بنائه وتطوره، وتعتبر ظاهرة إساءة معاملة الأطفال من القضايا الجديرة بالاهتمام والدراسة. إن معظم الدراسات التي تناولت ظاهرة إساءة معاملة الأطفال لم تهتم بمفهوم الإساءة من وجهة نظر معلمات الروضة بالرغم من أن دور المعلمة في رعاية الأطفال لا يقل أهمية عن دور الوالدين. وحاولت الدراسة الحالية التصدي لمشكلة إساءة معاملة اطفال ما قبل المدرسة من وجهة نظر المعلمة هدفت هذه الدراسة الحالية إلي التعرف علي أكثر أنماط الإساءة انتشارا لطفل ما قبل المدرسة، وتقييم مدي إدراك معلمات رياض الأطفال مفهوم إساءة معاملة الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية الهامة (الحالة الاجتماعية - سنوات الخبرة - درجة التعليم - الإعداد المهني للمعلمة). وأجريت الدراسة علي عينة عددها ٢٤٠ من معلمات رياض الأطفال بكل من محافظات الغربية والمنوفية، وكفر الشيخ، تتراوح أعمارهن ما بين 23-30سنة. واستخدمت الباحثة استمارة مقابلة شخصية من إعدادها تتضمن بيانات عامة عن المعلمة، كما أعدت الباحثة مقياس إدراك مواقف إساءة معاملة الأطفال، يتكون من 42 فقرة، وهناك ثلاث مستويات للإجابة عن كل فقرة، وبعد إجراء التحليلات الإحصائية، توصلت الدراسة إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات كل من معلمات الروضة المتزوجات، وذوات الخبرة الحاصلات علي دراسات عليا في إدراك مفهوم إساءة معاملة الأطفال، ومتوسطي درجات كل من معلمات الروضة غير المتزوجات قليلات الخبرة، والحاصلات علي مؤهل جامعي فقط، كما اتضح عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات معلمات الروضة خريجات كليات التربية رياض الأطفال، وخريجات كليات رياض الأطفال في إدراك مفهوم إساءة معاملة الأطفال. وجاءت من ضمن توصيات الدراسة الحالية: -تصميم برنامج تدريبي للآباء والمعلمات بهدف إكسابهم القدرة علي التعامل التربوي الصحيح مع الأطفال. - إلحاق الطالبات المعلمات بأقسام رياض الأطفال بالكليات ببرنامج تدريب صيفي أجباري بدور الحضانة ورياض الأطفال؛ حتى تكتسب خبره في التعامل مع الاطفال، على أن تحسب لها درجات أسوه ببعض الكليات العملية الأخرى - إجراء مزيد من الدراسات عن إدراك معلمات الروضة لظاهرة إساءة معاملة الأطفال الأسباب والآثار والعلاج.