Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
89
result(s) for
"رزق، عادل"
Sort by:
الإدارة العلمية الحديثة للمؤسسات المالية : تأصيل علمي وعملي
يسعى هذا الكتاب سعيا حثيثا نحو تقديم أهم وأفضل الأساليب والاستراتيجيات والبرامج المخصصة لتحقيق الإصلاح الاقتصادي على مستوى العالم مصحوبة بشرح مبسط لكل منها مع اتباع منهج علمى منضبط بهدف الوصول إلى عرض صورة كاملة متكاملة لدعائم الإدارة الاقتصادية الرشيده للقارىء العربى سواء كان متخصصا أو مشتغلا أو مهتما أو مهموما بالاقتصاد عامة وإدارة الأزمة المالية العالمية وانعكاساتها وتداعياتها على أمته العربية عامة وبلده على نحو خاص.
Book
درجة تفعيل معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة للممارسات العلمية والهندسية والكشف عن المعوقات التي يوجهونها
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع تفعيل معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الطائف للممارسات العلمية والهندسية المضمنة في معايير العموم للجيل القادم (NGSS) وتحديد المعوقات التي قد تواجههم أثناء تفعيلهم لها. تم استخدام المنهج الوصفي، وذلك من خلال استخدام أداتين لجمع البيانات: (1) بطاقة ملاحظة تم إعدادها للكشف عن درجة تفعيل معلمي العلوم لهذه الممارسات، طبقت على عينة تكونت من (42) معلما من معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة، (2) استبانة تم إعدادها لتحديد المعوقات التي قد تحد من تفعيل تلك الممارسات؛ حيث تم جمع البيانات من خلال توزيعها على (144) معلما من معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة. وقد تم التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. أشارت النتائج إلى أن درجة تفعيل معلمي العلوم للممارسات العلمية والهندسية بشكل عام كانت منخفضة، بمتوسط حسابي (2.44)؛ حيث حصلت أربع ممارسات من أصل ثمان على درجة تفعيل متوسطة؛ بينما حصلت ثلاث ممارسات على درجة تفعيل منخفضة، وحصلت ممارسة واحدة على درجة تفعيل منخفضة جدا، كما أظهرت النتائج أن المعوقات التي تحد من تفعيل هذه الممارسات كانت مرتبة على التوالي: معوقات تتعلق بالكتاب المدرسي والمواد والمصادر التعليمية، ومعوقات تتعلق بإدارة المدرسة، ومعوقات تتعلق بالمعلم والتنمية المهنية، ومعوقات تتعلق بالمشرف التربوي وزملاء المهنة. كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تفعيل المعلمين للممارسات العلمية والهندسية تعزى لمتغير سنوات الخبرة التدريسية ومتغير التنمية المهنية للمعلمين.
Journal Article
إدارة الأزمات المالية العالمية : (منظومة الإصلاح الإداري بين النظرية والتطبيق)
يسعى هذا الكتاب سعيا حثيثا نحو تقديم أهم وأفضل الأساليب والاستراتيجيات والبرامج المخصصة لتحقيق الإصلاح الاقتصادي على مستوى العالم مصحوبة بشرح مبسط لكل منها مع اتباع منهج علمي منضبط بهدف الوصول إلى عرض صورة كاملة متكاملة لدعائم الإدارة الاقتصادية الرشيدة للقارئ العربي سواء كان متخصصا أو مشتغلا أو مهتما أو مهموما بالاقتصاد عامة، وإدارة الأزمة المالية العالمية وانعكاساتها وتداعياتها على أمته العربية عامة وبلده على نحو خاص.
Book
تصويب المفاهيم الخاطئة وتنمية التفكير الاستدلالي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف المعزز بالمحاكاة Sim-DSLM في تصويب المفاهيم الخاطئة وبقاء أثر التعلم وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي. تم استخدام المنهج التجريبي ذي القياسين القبلي/ البعدي لعينة الدراسة، وذلك من خلال تصميم اختبار تصويب المفاهيم الفيزيائية الخاطئة، واختبار التفكير الاستدلالي، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. طبقت أدوات الدراسة على عينة عشوائية تكونت من 57 طالبا من طلاب الصف الأول متوسط بمدينة مكة المكرمة، قسموا إلى مجموعتين بشكل عشوائي، إحداهما تجريبية عددها (30) والأخرى ضابطة عددها (27)؛ حيث درست المجموعة التجريبية باستخدام Sim-DSLM، بينما درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي والبعدي المؤجل لاختبار تصويب المفاهيم الفيزيائية الخاطئة، وهذا الفرق لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وكذلك تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الاستدلالي، وهذا الفرق أيضا لصالح طلاب المجموعة التجريبية، مما يدل على أثر هذا النموذج في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي. في ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بأهمية تعريف المعلمين بالمفاهيم الخاطئة وتدريبهم على معالجتها من خلال استخدام استراتيجيات وطرق تدريسية حديثة مثل Sim-DSLM.
Journal Article
نظم المعلومات الإدارية : تأصيل علمي وعملي بالتطبيق على المصارف
يتحدث الكتاب عن نظم المعلومات الإدارية تأصيل علمي وعملي بالتطبيق على المصارف تأليف عادل رزق حيث يتناول النظرية العامة للنظم ونظم المعلومات بين النظرية والتطبيق (الخطوات المنهجية لتصميم نظم المعلومات الإدارية) وتصميم نظام معلومات عن عملية منح الائتمان في البنوك والقرار الإداري والإدارة بالأهداف ويتحدث الكتاب أيضا عن نظم الأعمال المصرفية الإلكترونية ونظم العمليات المصرفية الإليكترونية في البنوك.
Book
دراسة تحليلية لكتب العلوم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مكونات التنور البيئي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تضمين مكونات التنور البيئي في محتوى كتب العلوم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتحديدا أسلوب تحليل المحتوى؛ حيث تم إعداد بطاقة تحليل محتوى، اشتملت على ستة مكونات رئيسة للتنور البيئي، وقد تم التأكد من صدق هذه البطاقة وثباتها. وأشارت النتائج إلى خلو كتب العلوم بالمرحلتين المتوسطة والثانوية من مكون الميول الوجدانية البيئية تماما. أما بقية المكونات الخمسة، فقد توزعت بشكل متفاوت بين كتب العلوم بالمرحلتين؛ ففي المرحلة المتوسطة، أشارت النتائج إلى أن أكثر مكونات التنور البيئي تكرارا هو مكون المهارات البيئية بتكرار 246، يليه مكون المفاهيم المعرفية المتعلقة بالبيئة وأنظمة الأرض بتكرار 182، ثم مكون المعرفة بالمشكلات والقضايا البيئية بتكرار 93؛ يليه مكون المعرفة بالمفاهيم الاجتماعية والسياسية والاقتصادية بتكرار 39، وأخيرا مكون السلوك البيئي بتكرار 19. أما بالنسبة لمحتوى كتب العلوم في المرحلة الثانوية، فقد حظي مكون المفاهيم المعرفية المتعلقة بالبيئة وأنظمة الأرض بتكرار 81، يليه مكون المعرفة بالمشكلات والقضايا البيئية بتكرار 48، ثم مكون المهارات البيئية بتكرار 18، ثم مكون المعرفة بالمفاهيم الاجتماعية والسياسية والاقتصادية بتكرار 17، وأخيرا مكون السلوك البيئي بتكرار مرة واحدة فقط.
Journal Article
البعد الاستراتيجي لقرار الائتمان المصرفي والمصارف المتعثرة
هدفت الدراسة إلى مناقشة موضوع بعنوان \"البعد الاستراتيجي لقرار الائتمان المصرفي والمصارف المتعثرة، نموذج مقترح لدراسة المصارف المتعثرة في جمهورية مصر العربية\". وتضمنت الدراسة ثلاثة أقسام، تناول القسم الأول المؤسسات المالية التي تقوم بمنح الائتمان والاختلاف بينها وبين المؤسسات النقدية، وذلك من خلال أولا تعريف المؤسسات النقدية والتي تعرف على أنها وحدات مصرفية اقتصادية تمثل كجزء من السوق المالي وبالأخص المؤسسات المالية، وثانيا أنواع المؤسسات المالية المانحة للائتمان، ثالثا أنواع المؤسسات الأخرى التي لا تقوم بدور الوساطة، ورابعا أنواع المؤسسات النقدية، وخامسا استخدامات الأموال (الموارد المالية)، وسادسا أهداف المؤسسات المالية المانحة للائتمان، وتناول القسم الثاني أهمية الائتمان المصرفي، والبنك ومفهوم الوساطة المالية، والسمات الرئيسية للبنوك المتعثرة وأسباب تعثرها، وأساليب معالجتها. وعرض القسم الثالث ملخص للتجربة المصرية في إصلاح الجهاز المصرفي. واختتمت الدراسة مشيرة إلى أن عملية الخصخصة والدمج والاستحواذ سوف تؤدي إلى انخفاض نسبة التوظيف والربحية، ومع الاخذ في الاعتبار أن الصناعة المصرفية العالمية حققت تطورات متسارعة وخطيرة خاصة مع بدء تطبيق اتفاقية تحرير تجارة الخدمات، فضلا عن إقرار معايير بازل 2 والتي سيتم الالتزام بها على المستوى العالمي بداية من عام 2007م، وسيؤدي ذلك إلى ضرورة الاتجاه إلى استخدام أحدث الأساليب العالمية الحديثة في الإدارة لمواجهة تلك التحديات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
درجة تفعيل معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الليث لأبعاد الحس العلمي في ممارساتهم التدريسية
هدف البحث الكشف عن درجة تفعيل معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الليث لأبعاد الحس العلمي في ممارساتهم التدريسية، بالإضافة إلى الكشف عن وجود فروق تعزى لمتغيري (الهوية الجنسية، وسنوات الخبرة) في استجابات معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة حول درجة تفعيلهم لأبعاد الحس العلمي في ممارساتهم التدريسية، ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطبيق استبانة للحس العلمي تألفت من (٣٦) عبارة فرعية اندرجت تحت ثلاثة أبعاد رئيسة هي: البعد المعرفي، والبعد الوجداني، والبعد المهاري؛ وقد طبق على عينة عشوائية من معلمي العلوم ومعلماته، بلغ عددهم (١٠٦) معلما ومعلمة، وتوصلت النتائج إلى درجة كبيرة لتفعيل معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الليث للحس العلمي بشكله الكلي ولكل بعد من أبعاده الثلاث في ممارساتهم التدريسية من وجهة نظرهم، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في استجابات عينة البحث حول درجة تفعيل معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الليث لأبعاد الحس العلمي في ممارساتهم التدريسية تعزى لمتغيري (الهوية الجنسية، وعدد سنوات الخبرة)، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام ببعض البرامج التربوية التي تركز على تدريب معلمي العلوم على استخدام طرق التدريس ومداخله ونماذجه واستراتيجياته التي قد تسهم في تنمية أبعاد الحس العلمي ومهاراته لدى طلابهم بالمرحلة المتوسطة، ومراحل التعليم العام.
Journal Article