Explore the vast range of titles available.

بحث بعنوان أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على تحسين نواتج التعلم في مقرر التربية الرياضية لذوى الاحتياجات الخاصة لطلاب كلية التربية الرياضية، ويهدف البحث إلى التعرف على تحسين النواحي المعرفية في مقرر التربية الرياضية لذوى الاحتياجات الخاصة لطلاب كلية التربية الرياضية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، وتكون مجتمع البحث من طلاب الفرقة الرابعة تدريس بكلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف البالغ عددهم (301) واشتملت عينة البحث على (80) طالب وطالبة تم تقسيمهم إلى (40) طالب وطالبة عينة استطلاعية، (20) طالب وطالبة عينة ضابطة، (20) طالب وطالبة (عينة تجريبية) وقد تم استخدام اثنى عشر استراتيجية تعلم نشط جديدة تم تدريس كل فصل من فصول المقرر باستراتيجية مختلفة، وقد استخدمت الباحثة وسائل جمع البيانات مثل استمارات استطلاع رأى الخبراء، الاختبار المعرفي قيد البحث، وكانت أهم النتائج لصالح متوسط القياس البعدى للمجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في مقرر التربية الرياضية لذوى الاحتياجات الخاصة الذي أدى بدوره إلى تحسن التحصيل المعرفي لطلاب المجموعة التجريبية في مقرر التربية الرياضية لذوى الاحتياجات الخاصة لطلاب الفرقة الرابعة تدريس بكلية التربية الرياضية.

يهدف البحث إلى تحسين المهارات التدريسية للطالب المعلم في مقرر التدريب الميداني من خلال تصوير الطالب المعلم فيديو خلال تنفيذه لحصة التربية الرياضية، وتقييمه لنفسه من خلال استمارة تقييم المهارات التدريسية قيد البحث، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما ضابطة تستخدم الأسلوب التقليدي والأخرى تجريبية تستخدم الأسلوب التقليدي والتقويم الذاتي بإتباع القياس القبلي والبعدي وذلك لملائمته لطبيعة البحث، واشتملت عينة البحث على (٥٨) طالب بكلية التربية الرياضية جامعة بنى سويف منهم (٣٠) طالب عينة استطلاعية، (٢٨) عينة أساسية تم تقسيمها إلى (١٤) عينة ضابطة، و (١٤) عينة تجريبية، وقد استخدمت الباحثة وسائل جمع البيانات مثل استمارة تقييم المهارات التدريسية للطالب المعلم واستمارة استطلاع رأى الخبراء، كما استعانت الباحثة بالأساليب الإحصائية مثل المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل ألفا كرونباخ، اختبار مان ويتني، واختبار ويلكوكسن وحجم الأثر وقد أسفرت النتائج عن إيجابية التقويم الذاتي باستخدام التسجيل المرئي على تحسين المهارات التدريسية للطالب المعلم في مقرر التدريب الميداني.

يهدف البحث إلى تصميم برنامج باستخدام الصور المسلسلة والفيديو ومعرفة تأثيره على اكتساب وتطوير بعض المهارات الحركية الأساسية (المشي - الجري - القفز للأمام- الحجل - المشي على مقعد سويدي - دفع كره ومسكها باليدين- ركل الكره بسن القدم)، استخدم الباحثين المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي وذلك لملائمته لطبيعة البحث، عينة استطلاعية قوامها (١٠) أطفال وعينه أساسية تم اختيارها بالطريقة العمدية قوامها (٩) أطفال من (٤: ٦) سنوات مرحلة رياض الأطفال بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بشبرا ، القاهرة. نتائج البحث: توجد فروق داله إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في المهارات الحركية قيد البحث للأطفال للصم وضعاف السمع من (٤: ٦) سنوات لصالح متوسط القياس البعدي وارجع الباحثين هذا التحسن إلى تطبيق برنامج التربية الحركية المقترح على عينة البحث واستخدام البرنامج للصور المسلسلة والفيديو أثر بشكل إيجابي في تطوير المهارات الحركية الأساسية قيد البحث.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير وحدات تعليمية إلكترونية مقترحة على تحسين بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال (4: 6) سنوات وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث وقد اشتملت عينة البحث على (55) طفل منهم (40) عينة استطلاعية و(15) طفل عينة أساسية تم اختيارهم بالطريقة العمدية بمدرسة سان رايز بمحافظة بني سويف وقد استخدمت الباحثة أدوات مثل (جهاز الريستا ميتر لقياس الطول، ميزان طبي لقياس الوزن، استمارات تقييم لملاحظة أداء الأطفال في المهارات الحركية الأساسية قيد البحث، وقد استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية مثل (المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ، اختبار مان ويتني، اختبار ويلكوكسن، حجم الأثر) وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي لعينة البحث ولصالح متوسط القياس البعدي في المهارات الحركية الأساسية (المشي، الجري، الحجل، والوثب لأعلى، الوثب للأمام، الحجل، الميزان المنخفض، التوازن الحركي، رمي الكرة بيد واحدة للأمام، رمي الكرة باليدين من فوق الرأس، تنطيط الكرة بيد واحدة، ركل الكرة بسن القدم).

يهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج تربية حركية ومعرفة تأثيره على تحسين الجوانب الوجدانية والاجتماعية للأطفال الصم وضعاف السمع (٤: ٦) سنوات. استخدم الباحثون المنهج التجريبي باتباع التصميم التجريبي لمجموعه واحده وذلك باتباع القياس القبلي والبعدي لها. اشتمل مجتمع البحث على حضانات رياض الأطفال بمدارس الأمل للصم وضعاف السمع الذين تتراوح أعمارهم من (٤: ٦) سنوات بمحافظة القاهرة للعام الدراسي 2018/2019 عينه عمديه قوامها (٩) طفل من (٤: ٦) سنوات مرحلة رياض الأطفال منهم (٩) أطفال عينه أساسيه من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بشبرا، نتائج البحث توجد فروق داله إحصائية بين متوسطي القياسين البيني والبعدي للمجموعة التجريبية في الجوانب الوجدانية والاجتماعية لصالح القياس البعدي.