Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام برنامج تقويمي لمعالجة أخطاء الأداء الفني لبعض المهارات المنهجية في الكرة الطائرة لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء نماذج التحليل الكيفي. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي لإجراء التحليل الكيفي لمهارات الكرة الطائرة، والمنهج شبه التجريبي ذو التصميم المجموعة الواحدة للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في تحديد التمرينات النوعية المناسبة لعلاج أخطاء المهارات الأساسية في لعبة الكرة الطائرة، وبناء استمارات تقييم الأداء الفني للمهارات المنهجية، وتصميم البرنامج التقويمي المقترح. وطبقت أدوات البحث على (10) تلاميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمحافظة أسيوط للعام الدراسي 2024/2025. وتوصلت نتائج البحث إلى أن البرنامج المقترح ساهم بطريقة إيجابية في تحسين مستوي الأداء المهاري في المهارات الأساسية في الكرة الطائرة. كما أظهرت النتائج أن التمرينات المقترحة لها تأثير إيجابي في تحسين الأخطاء لمهارات الكرة الطائرة؛ ويرجع ذلك لمدي استغلال التمرينات المقترحة وتطويعها لخدمة تعليم المهارات. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتطبيق التمرينات المقترحة لتلافي أخطاء الأداء الفني للمهارات الأساسية في لعبة الكرة الطائرة لكل من مهارة التمرير من أعلي والإرسال من أعلي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام تمرينات الرؤية على الدقة البصرية الثابتة والمتحركة ودقة أداء بعض المهارات الهجومية في الكرة الطائرة. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء الاختبارات البدنية، وبناء الاختبارات المهارية، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (كرات طائرة، أحبال وشبكات ملعب، استيكرز، كرات ملونة، أطواق بلاستيك ملونة، نظارة بيضاء، عصا، كروت ورقية، أطواق خشبية، مرآه، لوحة توازن، عصابة للعين، قلم جاف، بندول)، وتصميم البرنامج المقترح. وطبقت أدوات البحث على (40) طالب من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط للعام الدراسي 2023/2024 من ذوي الهمم، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (20) طالب للمجموعة الضابطة، و(20) طالب للمجموعة التجريبية. وأسفرت نتائج البحث عن أن البرنامج المتبع له تأثير ملحوظ على مستوي الدقة البصرية الثابتة والمتحركة ودقة أداء بعض المهارات الهجومية في الكرة الطائرة. كما تبين أن هناك تحسن في مستوي دقة أداء بعض المهارات الهجومية في الكرة الطائرة لدي عينة البحث. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام تدريبات الرؤية في المجال الرياضي بصفة عامة ولعبة الكرة الطائرة بصفة خاصة، فالمهارات البصرية يمكن تدريبها وبالتالي يمكن تحسينها. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

استهدف البحث تقديم خطة مقترحة لتطوير الأداء المهني لمدربي الكرة الطائرة بالمدارس الإعدادية الثانوية الرياضية في ضوء المعايير المهنية المعاصرة. استخدم البحث المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات المسحية لملائمته لطبيعة البحث. وتمثلت أداة البحث في استبانة موجهة إلى مدربي الكرة الطائرة بالمدارس الإعدادية الثانوية الرياضية بصعيد مصر. وطبقت أداة البحث على (30) مدرب من مدربي الكرة الطائرة بالمدارس الإعدادية الثانوية الرياضية بصعيد مصر. وتوصلت نتائج البحث إلى قائمة بالمعايير والمؤشرات المهنية المعاصرة لمدربي الكرة الطائرة بالمدارس الإعدادية الثانوية الرياضية. كما توصلت النتائج إلى خطة مقترحة لتحسين الأداء المهني لمدربي الكرة الطائرة بالمدارس الإعدادية الثانوية الرياضية في ضوء المعايير المهنية المعاصرة. وأوصى البحث بضرورة الاستعانة بقائمة معايير الأداء المهني والتدريب المستمر عليها المعدة في هذا البحث عند توجيه وتقويم مدرب الكرة الطائرة بالمدارس الإعدادية الثانوية الرياضية. والعمل على عقد الدورات التخصصية في أثناء الخدمة تقوم على برامج تدريبية وتأهيلية تتضمن معلومات، ومعارف رياضية وتربوية نظرية وعملية عن طريق الموجهين أو اللجان المتخصصة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

كشف البحث عن تأثير استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس مقرر الكرة الطائرة على مستوى التحصيل المعرفي والذكاء الوجداني لدى طلاب كلية التربية الرياضية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، الذكاء الوجداني، التحصيل المعرفي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتمثلت أدوات البحث في جهاز حاسب آلي، أسطوانة (cd)، داتا شو، جهاز تصحيح الكتروني. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالباً من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط للعام الدراسي (2022م-2023م) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كلا منها (30) طالباً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن البرنامج التعليمي باستخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ كانت أكثر تأثيراً على مستوى التحصيل المعرفي للمعلومات المرتبطة للمقرر الكرة الطائرة. وأوصى البحث بالاهتمام باستخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس مقرر الكرة الطائرة باعتبارها احدى النظريات التدريسية الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

قارنت الدراسة بين جدولة الممارسة المكثفة-الموزعة على دافعية التعلم وأداء مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد في الكرة الطائرة. ويعد أسلوب جدولة الممارسة بأشكاله المختلفة والذي يشكل ضوابط مقننة للوحدات التعليمية من خلال ترتيب التمارين وتسلسلها وطرائق تنفيذ التكرارات وفترات العمل والراحة فيها حتى يتمكن الطلاب المتعلمين من الممارسة بنشاط ودافعية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (دافعية التعلم، جدولة الممارسة، جدولة الممارسة الموزعة، جدولة الممارسة المكثفة، الضرب الساحق، حائط الصد). اعتمد البحث على المنهج التجريبي بتصميمه التجريبي لمجموعتين تجريبيتين. وتمثلت أدوات البحث في بعض الأدوات والأجهزة المتمثلة في (ساعة إيقاف، طباشير، شريط قياس، كرات طبية، أقماع، كرات طائرة، مقاعد سويدية، حائط تدريب، حبل، رستاميتر)، بجانب بعض الاختبارات البدنية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالب من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط للعام الجامعي (2021 م-2022 م) الفصل الدراسي الثاني، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين متساويتين قوام كل واحده (30) طالب. وجاءت النتائج مؤكدة على أن الوحدات التعليمية داخل البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب شكل جدولة الممارسة الموزعة له تأثير إيجابي لطلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. واختتم بالتوصية على تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام أشكال جدولة الممارسة الموزعة والمكثفة في تعلم المهارات الأساسية للعبة الكرة الطائرة لما له من تأثير إيجابي في تحسين نتائج المتغيرات المهارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدف البحث إلى التعرف على تقويم الممارسات التدريسية لدى معلمي التربية الرياضية في ضوء مهارات التدريس الإبداعي بمحافظة أسيوط. تناول البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على (التقويم، التقييم، الممارسات التدريسية، مهارات التدريس الإبداعي، البرنامج التأهيلي). استخدم البحث كلا المنهجين الوصفي والتجريبي. تكونت عينته من (50) فردا مقسمه إلى (10) خبراء من الأساتذة المتخصصين في مجال المناهج وطرق التدريس بكليتي التربية والتربية الرياضية ببعض الكليات بجمهورية مصر العربية، و(40) معلم تربية رياضية بمحافظة أسيوط الحاصلين على بكالوريوس التربية الرياضية ودبلوم معلمين في التربية الرياضية مارسوا المهنة لمدة خمس سنوات على الأقل. تمثلت أداة البحث في الاستبيان، إضافة إلى برنامج تأهيل مهني مقترح قائم على مهارات التدريس الإبداعي لتحسين الممارسات التدريسية لدى معلمي التربية الرياضية بمحافظة أسيوط. توصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات نذكر منها وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للممارسات التدريسية لمعلمي التربية الرياضية في ضوء مهارات التدريس الإبداعي لصالح القياس البعدي، حيث تراوحت قيم المتوسط الموزون ما بين (1.87-47,45) بنسبة مئوية ما بين (73,47-76,19) باتجاه عام جيد وهذا يعبر عن قبول الممارسات التدريسية الإبداعية لمعلمي التربية الرياضية للمرحلة الابتدائية. مختتما بمجموعة من التوصيات نذكر من أهمها الاستعانة بالخطة المقترحة لتحسين الممارسات التدريسية في ضوء التدريس الإبداعي لدى معلمي التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج الكتروني لتحسين الكفايات التدريسية لطلاب شعبة التدريس تخصص الكرة الطائرة بكلية التربية الرياضية-جامعة أسيوط. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي \" الدراسات المسحية\"، والمنهج التجريبي. تمثلت عينة الدراسة من 50 طالب وطالبة من طلاب شعبة التدريس تخصص الكرة الطائرة الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط، بالإضافة إلى 40 طالب وطالبة كعينة استطلاعية. تكونت أدوات الدراسة من تحليل المراجع والدراسات العلمية العربية والأجنبية وشبكة المعلومات، واستمارة تحديد الكفايات التدريسية لطلاب شعبة التدريس تخصص الكرة الطائرة. وتناولت الدراسة برنامج الكفايات التدريسية الالكتروني من خلال، الهدف العام من البرنامج، محتوي البرنامج، تحديد الكفايات التدريسية، خطوات تصميم البرنامج الالكتروني. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود ارتفاع في مستوي الكفايات التدريسية\" كفاية السمات الشخصية والقدرة على تخطيط درس الكرة الطائرة-كفاية تنفيذ درس الكرة الطائرة-كفاية تقويم درس الكرة الطائرة\" حيث تراوحت النسبة المئوية ما بين 55.6%: 92.3%. كما ساهم البرنامج المقترح في تحسين مستوي كفاية السمات الشخصية والقدرة على تخطيط درس الكرة الطائرة لشعبة التدريس تخصص الكرة الطائرة بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط حيث بلغت نسبة التحسن 26.51%. وختاماً اوصت الدراسة بضرورة استخدام استمارة الكفايات التدريسية قيد البحث كأداة إرشادية لمشرفي ولموجهي ومعلمي التربية الرياضية للمساعدة في تقييم شعبة التدريس تخصص الكرة الطائرة. عقد دورات تدريبية وورش عمل لمعلمي التربية الرياضية للارتقاء بمستواهم المهني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى تقويم مهارات الاتصال التعليمي للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان الواقع الفعلي لمهارات الاتصال التعليمي، وبرنامج لتنمية مهارات الاتصال التعليمي للطالب المعلم، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (90) طالب من طلاب شعبة التدريس الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط للعام الجامعي (2020م/2021م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة للطالب المعلم في مهارات الاتصال التعليمي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بعقد ندوات ومحاضرات وورش عمل للمشرفين والموجهين والمعلمين وأولياء الأمور لتعريفهم بأهمية مهارات الاتصال التعليمي والتفاعل بشكل صحيح مع التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

هدف البحث الي وضع مستويات معيارية لتقييم أداء بعض المهارات المنهجية لمقرر الكرة الطائرة لطلاب المرحلة التمهيدية بكلية التربية الرياضية جامعة سوهاج، باستخدام المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات المهارية التي تقيس مستوي الأداء المهارى، تم تطبيقهم على (377) طالب من طلاب الفرقة الأولي كلية التربية الرياضية جامعه سوهاج للعام الجامعي 2016-2017م. وقد خلص البحث الي عدة نتائج ومنها أن قيم الدرجات الخام والمستويات المعيارية المقابلة لها في الاختبارات المهارية على مدي اختلاف في مستويات الطلاب كلا منهم بالنسبة لأقرانه مما يمكن المدربين وأعضاء هيئه التدريس من الاستعانة بها في عمليات تقييم الأداء تقييماً موضوعياً وتوجيه وتدريب الطلاب في تلك المرحلة. واوصي البحث باستخدام الاختبارات المهارية لانتقاء اللاعبين في الكرة الطائرة والوقوف على مستوي المهارات الأساسية للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

كشف البحث عن تأثير استخدام بعض أساليب التدريس على مستوى أداء المهارات المنهجية للكرة الطائرة لتلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات، التعلم، أسلوب التعلم الذاتي، أسلوب التعلم التبادلي، وتناول بعض الدراسات السابقة المرتبطة بمتغيرات البحث. واعتمد البحث على المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين تجريبيتين. وجاءت العينة الأساسية وبلغ عددهم (60) تلميذ، تتراوح أعمارهم من (14-16) سنة، وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبيتين قوام كل منها (30) تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. وتمثلت الأدوات في استمارة التحليل المرجعي، البرنامج التدريبي، وجاءت الأجهزة ممثلة في (جهاز رستاميتر، جهاز الميزان الطبي، الأدوات (ساعة إيقاف، أقماع بلاستيك، أطواق، كرات طبية، علامات لاصقة، صفارة، شريط قياس، صندوق خشبي، ملعب كرة طائرة)، اختبار القدرة (القوة المميزة بالسرعة) اختبار الوثب العمودي، الرشاقة، اختبار الجري، المرونة اختبار ثني الجذع لأسفل من الوقوف). واختتم البحث بالنتائج التي كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسيين البعدين لمجموعتي البحث في استخدام أساليب التعلم على مستوى أداء المهارات المنهجية للكرة الطائرة لصالح أسلوب التعلم التبادلي. وأكدت التوصيات على أنه يمكن لكليات التربية الرياضية الاسترشاد بالوحدات التعليمية الخاصة بأسلوب التعلم الذاتي والتبادلي في مهارات التربية العملية الداخلية والخارجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023