Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى تحديد الكفايات التربوية اللازمة لتنفيذ منهج رياض الأطفال المطور، ومدي توافرها لدي معلمات رياض الأطفال حديثات التخرج واتجاههن نحو ممارسة المهنة. ولغرض البحث قامت الباحثة بإعداد: قائمة بالكفايات التربوية اللازمة لتنفيذ منهج رياض الأطفال المطور، وبطاقة ملاحظة الكفايات التربوية، ومقياس الاتجاه نحو ممارسة المهنة وتصور مقترح لبرنامج تدريبي وجاءت نتائج البحث موضحة أن مستوي أداء معلمات رياض الأطفال حديثات التخرج - أفراد مجموعة البحث (25) معلمة - لم يصل إلي حد الكفاية والمحدد في هذا البحث ب (75%) من الدرجة الكلية لبطاقة ملاحظة الكفايات التربوية، كما جاءت النتائج موضحة أن اتجاهات هؤلاء المعلمات نحو ممارسة المهنة غير مقبولة مقارنة بالنسبة التي حددها البحث الحالي وهي أيضا (75%) وذلك باستثناء نسبة أدائهن في المجالين الأول والثاني وهما، النظرة الشخصية نحو المهنة، والنظرة نحو السمات الشخصية وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتطوير مستوي أداء هؤلاء المعلمات في الكفايات التربوية اللازمة للمنهج المطور ورفع مستوي اتجاههن نحو ممارسة المهنة كما قدم البحث في ضوء هذه النتائج مجموعة من التوصيات والمقترحات.

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر برنامج مقترح في التربية الوقائية لتنمية المعارف والسلوكيات الوقائية اللازمة لمواجهة فيروس كورونا \"COVID-19\". وتكونت عينة البحث من مجموعتين (ضابطة وتجريبية)، قوام كل مجموعة (31) طفلا وطفلة؛ ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثتان بإعداد؛ قائمة بالمعارف المتعلقة بفيروس كورونا، وقائمة بالسلوكيات الوقائية، واختبار تحصيلي، ومقياس السلوكيات الوقائية، وبرنامج مقترح في التربية الوقائية. وقد قامت الباحثتان بإجراء التكافؤ بين المجموعتين. وأظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء أطفال مجموعتي البحث في التطبيق البعدي لأداتي القياس أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية لصالح أطفال المجموعة التجريبية، وهذا يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج المقترح على تنمية المعارف والسلوكيات الوقائية لدى أطفال مجموعة البحث التجريبية. وقد ثبت ذلك من خلال حساب حجم الأثر باستخدام مربع إيتا Eta squared (η²) الذي جاء مساويا (0.93) في بطاقة الاختبار التحصيلي، وجاء مساويا (0.96) في مقياس السلوكيات الوقائية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بمجموعة من التوصيات كان منها: ضرورة تضمين مناهج رياض الأطفال المفاهيم والموضوعات المرتبطة بالتربية الوقائية اللازمة لمواجهة الأوبئة والأمراض المعدية مثل فيروس كورونا المستجد.

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر برنامج مقترح قائم على الأنشطة التفاعلية لتنمية المهارات الناعمة ومهارات الذكاء الناجح لدى الموهوبين من أطفال الروضة. وتكونت عينة البحث (٢٧) طفلا وطفلة؛ ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد؛ قائمة بالمهارات الناعمة، وقائمة بمهارات الذكاء الناجح، وبطاقة ملاحظة المهارات الناعمة، واختبار مهارات الذكاء الناجح، وبرنامج مقترح قائم على الأنشطة التفاعلية. وقد أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء أطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لأداتي القياس أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين لصالح الأداء البعدي في الأداتين، وهذا يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج المقترح على تنمية المهارات الناعمة ومهارات الذكاء الناجح لدى الموهوبين من أطفال الروضة، وقد ثبت ذلك من خلال حساب حجم الأثر باستخدام مربع إيتاEta (n2) squared الذي جاء مساويا (0.96) في بطاقة ملاحظة المهارات الناعمة، وجاء مساويا (0.94) في اختبار مهارات الذكاء الناجح. وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بمجموعة من التوصيات كان منها: ضرورة الاكتشاف المبكر للأطفال الموهوبين، والعمل على صقل مواهبهم ورعايتها، وضرورة تضمين مناهج رياض الأطفال بالأنشطة التفاعلية، وخلق بيئة تعلم تعزز تعلم الأطفال الموهوبين وتساعدهم على الاندماج.\"

هدف البحث الحالي إلى تعرف فعالية برنامج مقترح في تاريخ الصحابة لتنمية المعارف المتعلقة بالصحابة وبعض القيم الجمالية الواردة في سلوكياتهم لدى أطفال الروضة، وتكونت عينة البحث من أطفال الروضة (المستوى الثاني KG2)، بلغ عددهم (33) طفلا وطفلة، ولتحقيق هدف البحث؛ قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمعارف المتعلقة بالصحابة التي يجب أن يلم بها أطفال الروضة، وقائمة بالقيم الجمالية الخاصة بالمجال الأخلاقي الواردة في سلوكيات الصحابة، واختبار تحصيلي في المعارف المتعلقة بالصحابة، ومقياس للقيم الجمالية، وبرنامج مقترح في تاريخ الصحابة باستخدام أسلوب التخيل، وقد أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء الأطفال (أفراد مجموعة البحث) في الإجراءين القبلي والبعدي لأداتي القياس، أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين الأدائين لصالح الأداء البعدي في الأداتين، وهذا يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج المقترح في تنمية المعارف المتعلقة بالصحابة وبعض القيم الجمالية الواردة في سلوكياتهم لدى هؤلاء الأطفال، وقد ثبت ذلك من خلال حساب حجم الفعالية لبلاك Black، حيث جاءت الفعالية مساوية (1.27) في الاختبار التحصيلي، و(1.32) في مقياس القيم الجمالية المصور، وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بضرورة الاسترشاد بقائمة القيم الجمالية التي تم التوصل إليها عند تخطيط برامج رياض الأطفال، مع مراعاة عرضها بشكل متوازن، والاهتمام باستخدام أساليب تقديم القصة وتوفير التدريب الكافي للمعلمات على كيفية استخدامها، وتقديم البرامج للأطفال التي تحكي لهم عن البطولات والنماذج العربية الأصيلة.

هدف هذا البحث إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية عظم السمكة على تنمية الوعي المائي في وحدة الماء لدى أطفال الروضة، وقد تكونت عينة البحث من مجموعتين من أطفال الروضة (المستوى الثاني kg2)، مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية، وقوام كل مجموعة (٢٧) طفلا وطفلة. وقد قامت الباحثة بإجراء التكافؤ بين هاتين المجموعتين، ولغرض البحث قامت الباحثة بإعداد؛ مقياس الوعي المائي، ودليل المعلمة، وتطبيق اختبار رسم الرجل، ومقياس المستوى الاجتماعي/ الاقتصادي/ الثقافي (المطور). وقد قدمت لأطفال المجموعة الضابطة وحدة \"الماء\" بالطريقة المعتادة، بينما. قدمت هذه الوحدة لأطفال المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية عظم السمكة. وقد أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء الأطفال (أفراد مجموعتي البحث) في الأجراء البعدي لمقياس الوعي المائي، أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين الأدائين وذلك لصالح أفراد المجموعة. التجريبية، وهذا يدل على الأثر الإيجابي لاستخدام استراتيجية عظم السمكة على تنمية الوعي المائي في وحدة الماء لدى أطفال المجموعة التجريبية، وقد ثبت ذلك من خلال حساب حجم الأثر Effect Size؛ وذلك باستخدام مربع إيتا Eta squared (n2)، حيث جاء حجم الأثر مساويا (0.92) في مقياس الوعي المائي. وفى ضوء هذه النتائج أوصى البحث بمجموعة من التوصيات، كان منها؛ ضرورة التركيز في تقديم منهج التعلم الذاتي على استخدام الاستراتيجيات التربوية الحديثة والابتعاد عن الأساليب التقليدية التي تركز على الحفظ دون الاهتمام بالمشاركة الفعالة من قبل الأطفال، وكذلك ضرورة توجيه القائمين على إعداد مناهج رياض الأطفال بضرورة التوسع في تضمين هذه المناهج قضايا الصحة والبيئة لربط الطفل بمشكلات مجتمعه.

هدف هذا البحث إلى تعرف أثر استخدام أسلوب التخيل في تقديم القصة على تنمية قيم النزاهة والاندماج في أحداثها لدى أطفال الروضة، وقد تكونت عينة البحث من مجموعة من أطفال الروضة، (المستوى الثاني kg2) بلغ عددها (٣١) طفلا وطفلة. ولغرض البحث قامت الباحثة بإعداد؛ قائمة بقيم النزاهة المناسبة لأطفال الروضة، مقياس قيم النزاهة المصور، مقياس الاندماج في أحداث القصة، برنامج قائم على استخدام أسلوب التخيل في تقديم القصة. وقد أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء الأطفال (أفراد مجموعة البحث) في الإجراءين القبلي والبعدي للمقاسين، أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين الأدائين وذلك لصالح الأداء البعدي، وذلك في كل مقياس من المقياسين، وهذا يدل على الأثر الإيجابي لاستخدام أسلوب التخيل في تقديم القصة على تنمية قيم النزاهة والاندماج في أحداث القصة لدى هؤلاء الأطفال. وقد ثبت ذلك من خلال حساب حجم الأثر Effect Size؛ وذلك باستخدام مربع إيتا Eta squared (2ŋ)، حيث جاء حجم الأثر مساويا (٠,٩٦) في مقياس قيم النزاهة المصور، و(٠,٩٧) في مقياس الاندماج في أحداث القصة. وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بضرورة الاسترشاد بقائمة قيم النزاهة التي تم التوصل إليها عند تخطيط برامج رياض الأطفال، مع مراعاة عرضها بشكل متوازن. وكما أوصى بضرورة الاهتمام باستخدام أسلوب التخيل من قبل معلمات رياض الأطفال وتوفير التدريب الكافي لهن في كيفية إعداد الخطط التعليمية وآلية تنفيذها وتقويمها.\"

هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر برنامج وقائي مقترح قائم على التكامل بين الأسرة ورياض الأطفال على تنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال الروضة. وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبيتين، قوام كل مجموعة (٢٨) طفلا وطفلة؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد؛ قائمة بمهارات حماية الذات من الإساءة، واختبار مهارات حماية الذات من الإساءة، وبرنامج وقائي مقترح، ودليل إرشادي للوالدين. وقد قامت الباحثة بإجراء التكافؤ بين المجموعتين. وأظهرت نتائج البحث أن هناك فروقا بين الأداءين القبلي والبعدي في اختبار مهارات حماية الذات وذلك لصالح الأداء البعدي لدى أطفال المجموعتين معا. ومن خلال مقارنة أداء أطفال مجموعتي البحث في التطبيق البعدي للاختبار نفسه أتضح أن هناك فروقا لصالح أطفال المجموعة التجريبية الثانية. كما أتضحت فعالية البرنامج المقترح في تنمية مهارات حماية الذات من الإساءة لدى أطفال مجموعتي البحث معا. حيث جاءت نسبة الكسب المعدل لبلاك Black أكبر من الواحد الصحيح في الاختبار للمجموعتين، ولكن مع زيادة في حجم الفعالية لدى أطفال المجموعة التجريبية الثانية مقارنة بحجم الفعالية لدى المجموعة التجريبية الأولى. وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بضرورة التنوع والتطوير في آليات وأساليب التواصل بين الأسر ومؤسسات رياض الأطفال، وتعزيز ما تعلمه الأطفال بالروضات وألا يكون هناك تناقض بين ما تقدمه الروضات لهم وما يتعلمونه في داخل الأسرة.

هدف البحث: التعرف على مهارات التسويق الأخضر لمنتجات Patch Work اللازمة لمعلمة المستقبل برياض الأطفال في ضوء الاستراتيجية الوطنية للتغير المناخي. مجموعة البحث: تكونت عينة مجموعة البحث من (40) طالبة معلمة المستقبل بالفرقة الرابعة شعبة تربية الطفل بكلية التربية - جامعة الوادي الجديد للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2023م/ 2024م. منهج البحث: تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج \"شبه التجريبي\" القائم على التصميم الواحد للمجموعة التجريبية للبحث ذات القياسين القبلي والبعدي بما يتلاءم مع متغيرات البحث عند إجراء التجربة وتطبيق أدواتها والمتمثلة في: المتغير المستقل: منتجات Patch Work في ضوء الاستراتيجية الوطنية للتغير المناخي، والمتغير التابع: مهارات التسويق الأخضر. أدوات ومواد البحث: استخدم البحث أدوات ومواد البحث التالية من إعداد الباحثة: أدوات البحث: اختبار مواقف أبعاد التسويق الأخضر المناسبة لمعلمة المستقبل. مواد البحث: قائمة بأبعاد التسويق الأخضر المناسبة لمعلمة المستقبل. البرنامج التدريبي القائم على فن Patch Work في ضوء الاستراتيجية الوطنية للتغير المناخي لإكساب معلمة المستقبل بعض مهارات إنتاج مستلزمات طفل الروضة والتسويق الأخضر. الخامات المستخدمة: : قطع مختلفة الأنواع والأحجام والألوان من الأقمشة ولصق بعضها ببعض، الإبر اليدوية، الخيوط المختلفة الألوان، ماكينات الخياطة المختلفة. نتائج البحث: أسفرت نتائج البحث كالتالي: 1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية عينة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مواقف أبعاد التسويق الأخضر لمعلمة المستقبل لصالح القياس البعدي.

هدف البحث إلى تنمية معارف أطفال الروضة ببعض العلماء العرب المعاصرين واتجاهاتهم نحو اختيار مهنة المستقبل من خلال برنامج قائم على التعلم بالنمذجة، حيث اشتملت مجموعة البحث على (٢٥) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني KG2 الملتحقين بروضة مدرسة عبد المجيد الجغيلي التابعة لإدارة الخارجة التعليمية، واستخدمت الباحثتان مجموعة تجريبية واحدة، وقد أعدتا اختبارا مصورا لتعرف أطفال الروضة بالعلماء العرب المعاصرين، ومقياس اتجاهات الأطفال نحو اختيار مهنة المستقبل، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما وتم تطبيقهما على الأطفال مجموعة البحث (قبليا) ثم تم تطبيق البرنامج القائم على التعلم بالنمذجة وثم تم تطبيقهما على الأطفال مجموعة البحث (بعديا)، وأوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال مجموعة البحث لصالح التطبيق البعدي في كل منهما، كما بينت النتائج أن حجم الأثر وقوة التأثير الناتج عن استخدام البرنامج في تجرية البحث كان كبيرا مما يؤكد فاعليته في تنمية معارف أطفال الروضة ببعض العلماء العرب المعاصرين واتجاهاتهم نحو اختيار مهنة المستقبل.

هدف البحث الحالي إلى تنمية السلوك الحضاري لدى طفل الروضة، باستخدام برنامج قائم على أنشطة التعبير الحركي، وتم إعداد قائمة بالسلوكيات الحضارية التي يمكن تنميتها باستخدام برنامج قائم على أنشطة التعبير الحركي، وأعدت الباحثة برنامج قائم على أنشطة التعبير الحركي، مقياس السلوك الحضاري المصور، بطاقة ملاحظة السلوكيات الحضارية، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت مجموعة البحث من (٦٠) طفلا مقسمة على مجموعتين ضابطة وتجريبية من أطفال روضة اللغات التجريبية الرسمية بإدارة الخارجة التعليمية محافظة الوادي الجديد، وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: فاعلية برنامج قائم على أنشطة التعبير الحركي لتنمية السلوك الحضاري لدى طفل الروضة، وتبين ذلك من خلال حساب الفروق بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس السلوك الحضاري ككل في التطبيقين القبلي والبعدي، وجاء الفرق دالا إحصائيا عند مستوى (0.01) لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي.