Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
6,774
result(s) for
"التنمية العلمية"
Sort by:
التنمية العلمية المستدامة وركائزها للأجيال المقبلة في الفكر الإسلامي
حظيت التنمية المستدامة في الآونة الأخيرة باهتمام بالغ على المستوى الدولي والعالمي، وخاصة بعد أن ركزت عليها اللجنة العالمية للتنمية والبيئة في الأمم المتحدة عام ۱۹۸۷، والتي عرفت بلجنة \"برونتلاند- Bruntland\"، وذلك في تقريرها المعروف (مستقبلنا المشترك)، وهذه التنمية المستدامة تشمل في طياتها التنمية الاقتصادية والتنمية الاجتماعية وتنمية الموارد البيئية، ويضاف إليها التنمية العلمية؛ من أجل إيجاد نهضة علمية مستدامة تعطي ثمارها للأجيال المقبلة جيلا بعد جيل، ولأهمية هذه التنمية العلمية المستدامة، كان لا بد من عرضها على الفكر الإسلامي؛ لبيان موقف الإسلام من التنمية المستدامة بصفة عامة، وبيان موقفه من التنمية العلمية المستدامة بصفة خاصة، وما هي أسسها في الفكر الإسلامي، وما هي ركائزها حتى تتأسس عليها هذه النهضة العلمية للأجيال المقبلة، وما الذي وضعه الإسلام لضمان استدامتها، كل ذلك يتكفل ببيانـه هـذا البحث، وقد عالجته بعد المقدمة في مبحثين وخاتمة، أما المبحث الأول فقد تضمن: مفهوم التنمية المستدامة والأسس التي تقوم عليها في الفكر الإسلامي، وأما المبحث الثاني فقد تضمن: ركائز التنمية العلمية المستدامة للأجيال المقبلة في الفكر الإسلامي، وأما الخاتمة فقد ضمنتها نتائج البحث وتوصيات الباحث. وقد اعتمدت في هذه الورقة البحثية على المنهج الاستقرائي؛ لجمع ما يتعلق بالتنمية المستدامة في الفكر الإسلامي من ناحية، والمنهج العقلي والمنطقي والتحليلي لدراسة التنمية المستدامة وترتيب أفكارها وتحليلها من ناحية أخرى.
Journal Article
إسهام الأوقاف العلمية في إقامة مقاصد الشريعة الإسلامية الحاجية والتحسينية
تعد الأوقاف العلمية من أعظم روافد التنمية في المجتمع، فضلاً عن كونها مظهراً من مظاهر التكافل الاجتماعي، وهي فضيلة دينية ووطنية واجتماعية، ومن أهم الركائز الحضارية التي تسهم إسهاماً عظيماً في نهوض الأوطان. ولقد كان للشريعة دور هام في ترسيخ وتأصيل خيرية الأوقاف بشكل عام؛ تحقيقاً لمصالح العباد والبلاد عبر العديد من النصوص الشرعية، مما يدل على أهمية الأوقاف البالغة بكافة مناحيها وأشكالها في الشريعة الإسلامية، ونظراً لذلك جاءت هذه الدراسة لتسليط الضوء على نوع من أنواع هذه الأوقاف؛ ألا وهي الأوقاف العلمية، للوقوف على مدى إسهامها في تحقيق المقاصد الشرعية، وتطبيق هذه الدراسة عملياً على إحدى أبرز الأوقاف العلمية بالمملكة العربية السعودية، وهو الوقف العلمي بجامعة الملك عبد العزيز بجدة. وقد تم استعراض أبرز البرامج والأنشطة والمشاريع التنموية والخيرية التي يقوم بها في هذا البحث، ومدى إسهامها في تحقيق هذه المقاصد، عبر مقدمة وفصلين على النحو التالي: الفصل الأول: الأوقاف العلمية وإسهامها في إقامة مقاصد الشريعة الإسلامية الحاجية والتحسينية. الفصل الثاني: الوقف العلمي بجامعة الملك عبد العزيز بجدة، وإسهامه في إقامة مقاصد الشريعة الإسلامية الحاجية والتحسينية. وخلصت إلى خاتمة ذكرت فيها أبرز النتائج والتوصيات.
Journal Article
فاعلية تدخلات برنامج تطوير تعليم العلوم والرياضيات \بيكماس\ \PIQMAS\ في رفع دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين
تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية تدخلات برنامج بيكماس (PIQMAS) في رفع دافعية الطلبة المستهدفين نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين. وقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة وهي استبيان مكون من 30 فقرة موزعة على خمسة محاور تمثل خمسة تدخلات لبرنامج بيكماس هي (تنظيم السبورة، دفتر ملاحظات الطالب، الأسئلة المثيرة للتفكير، التعلم التفاعلي (المجموعات)، التقويم التكويني). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية تدخلات برنامج تطوير تعليم العلوم والرياضيات (بيكماس) (PIQMAS) في رفع دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين جاءت بدرجة عالية بدرجة كلية للمتوسطات الحسابية قدرها (3.85)، ودرجة كلية للانحرافات المعيارية قدرها (0.504). وكان أقل التدخلات فاعلية حسب تقديرات عينة الدراسة هو التقويم التكويني بمتوسط حسابي (3.75)، وأعلاها التدوين على دفتر الطالب بمتوسط حسابي (4.00) وانحراف معياري (0.632).
Journal Article
أثر التعلم النشط باستخدام استراتيجية الحوار والمناقشة في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التعلم النشط باستخدام استراتيجية الحوار والمناقشة في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها/ مركز اللغات في الجامعة الأردنية، وقد اتبع المنهج شبه التجريبي، أما عينتها فتكونت من (43) طالبا وطالبة وزعوا على مجموعتين؛ تجريبية عدد أفرادها (22) طالبا وطالبة درسوا باستخدام التعلم النشط (استراتيجية الحوار والمناقشة)، وضابطة عدد أفرادها (21) طالبا وطالبة درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة اختيرت المادة التعليمية من كتاب اللغة العربية للناطقين بغيرها في مركز اللغات في الجامعة الأردنية، ودرست وفق أسلوب التعلم النشط (استراتيجية الحوار والمناقشة)، كما أعد اختبار لقياس مستوى الطلبة بعد دراسة المادة التعليمية وفق استراتيجية الحوار والمناقشة وتعرف مدى تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى المتعلمين، وقد تمتعت أداة الدراسة بدلالات صدق وثبات مقبولة، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية التي درست بأسلوب التعلم النشط وفق (استراتيجية الحوار والمناقشة)، بينما لم تظهر فروقا دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لصالح أحد الجنسين (ذكر أو أنثى). وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة استخدام أسلوب التعلم النشط (استراتيجية الحوار والمناقشة) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتعريف معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها هذا الأسلوب التعليمي.
Journal Article
دور جامعة الطفل في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها بجامعة جنوب الوادي
هدفت الدراسة إلى تحديد المهارات الحياتية المطلوب تنميتها لدي الطلبة بجامعة الطفل بجامعة جنوب الوادي، وتقديم بعض التوصيات المقترحة لتعزيز دور جامعة الطفل في تنمية المهارات الحياتية لدي طلابها بجامعة جنوب الوادي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، تم تطبيق استبانة على عينة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة الطفل بجامعة جنوب الوادي قوامها (٥٠) من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: جاءت درجة تحقق دور جامعة الطفل في تنمية مهارة الاتصال والتواصل مع الآخرين بجامعة جنوب الوادي (كبيرة)، وفي الترتيب الأول وبمتوسط حسابي قيمته (2.52)، تلاها درجة تحقق معوقات دور جامعة الطفل في تنمية المهارات الحياتية لدي طلابها بجامعة جنوب الوادي (كبيرة)، وفي المرتبة الثانية بمتوسط حسابي قدره (2.48)، ثم جاءت درجة تحقق دور جامعة الطفل في تنمية مهارة إدارة الوقت بجامعة جنوب الوادي (متوسطة)، وفي الترتيب الثالث بمتوسط حسابي قدره (2.33)، تلاها درجة تحقق دور جامعة الطفل في تنمية مهارة التفكير الناقد والإبداعي بجامعة جنوب الوادي (متوسطة)، وفي الترتيب الرابع بمتوسط حسابي قدره (2.30)، تلاها درجة تحقق دور جامعة الطفل في تنمية مهارة اتخاذ القرار بجامعة جنوب الوادي (متوسطة)، وفي الترتيب الخامس بمتوسط حسابي قدره (2.17)، ثم جاءت درجة تحقق دور جامعة الطفل في تنمية مهارة حل المشكلات (متوسطة)، وفي الترتيب السادس والأخير بمتوسط حسابي قدره (2.12)، وربما يرجع ذلك إلى حاجة جامعة الطفل بجامعة جنوب الوادي لتنمية المهارات الحياتية زيادة الدعم المقدم وتطوير المقررات الدراسية ببرنامج جامعة الطفل والتركيز على ممارسة الأنشطة المختلفة الرياضية والثقافية والفنية والخدمية، لتنمية مختلف المهارات الحياتية التي تمكن الطلبة من مواكبة مستجدات العصر.
Journal Article
دور أنشطة التربية الفنية القائمة على الأفكار الأيكولوجية في تنمية الحس القيمي لدى النشء الكويتي
يهدف البحث الحالي إلى إلقاء الضوء حول دور أنشطة التربية الفنية القائمة على الأفكار الأيكولوجية في تنمية الحس القيمي لدي النشء الكويتي، من أجل تطوير الخبرات والأفكار حول تقدير قيمة البيئة والطبيعة وحمايتها، وتوفير جوا نفسيا يتسم بالحرية، والمتعة المدعومة بتنوع الأنشطة القادرة على إنتاج مستويات من المعاني وتأسيس للقيم والتي غالبا ما ترتبط بأنشطة التربية الفنية بوصفها الميدان الذي تتشكل بداخله المعاني الجميلة للنشء ومحاولة الإبقاء عليها من خلال ممارستها في أنشطة الحياة لنجد مجالا للاندماج والتفاعل مما يساعد على تنمية وغرس القيم التي تعمل على تنمية الوجدان وتهذيب الجانب الانفعالي والعاطفي للنشء، وترقيته من خلال تعريف النشء بعالمه الخارجي والداخلي ومساعدته في معرفة إمكاناته وطاقاته في جو من المتعة، الحرية، الحركة والطمأنينة، محاولة لإحداث التكيف والتوازن بين النشء وبيئته من خلال تناول مفرداتها وأخضعها للسياق الجمالي والاجتماعي مرورا بالمنظومة النفسية والمزاجية ورصد تحولاتها المرتبطة باتجاهات الفن ومدارسه وتناولها بالتحليل القائم على النظام القيمي لأتاحه فرص المشاركة الواعية والاندماج، لاستلهام المعاني الجميلة، وبناء أساس للتعلم مدي الحياة، وقد أعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي لاستعراض أهم الأدبيات ذات العلاقة بموضوع الدراسة، وكذلك وصف الظواهر وجمع المعلومات والحقائق والمضامين الفكرية، وإبراز خصائص وسمات وملامح الفكر الإيكولوجي وأهميته في تطوير الصفات والمهارات والمعاني لدي النشء كي يتفهم أنشطة التربية الفنية ويتذوق جمالياتها ويكون قادر على أن يتسامى بفكره ويأسره ويحسه، ويعيد إنتاجه في مواقف الحياة كما التزم البحث بالاطلاع على الدراسات السابقة والأدبيات وثيقة الصلة بالبحث وتحليلها لاستخلاص النقاط التي يمكن الاستفادة منها في البحث الحالي، والتعليق عليها. وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: ١- أهمية أنشطة التربية الفنية القائمة على الأفكار الأيكولوجية في تنمية الحس القيمي لدي النشء الكويتي. ٢- ممارسة النشء لأنشطة التربية الفنية في جميع مجالاتها والقائمة على الأفكار الأيكولوجية ساعدت في تطوير السلوك الإيجابي للنشء، ودعم وإيجاد حلول غير مألوفة المشكلات البيئة والمجتمع. 3- اكتساب النشء مفاهيم ومهارات جديدة حول قيم الحياة والحس القيمي من خلال تقدير قيمة البيئة والطبيعة بتدعيم مفاهيم حول إعادة التدوير وحماية البيئة. 4- استلهام النشء للمعاني المتعلقة بالرموز، الأنماط والعلاقات القائمة على الأفكار الأيكولوجية والمرتبطة بالمرجعيات الفكرية لأعمال بعض الفنانين المعاصرين حول الفن البيئي والحياة الاجتماعية التي تساهم في تنمية الحس القيمي لدي النشء الكويتي.
Journal Article
درجة امتلاك مديري المدارس داخل الخط الأخضر لمهارات توظيف الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري من وجهة نظرهم
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك مديري المدارس داخل الخط الأخضر لمهارات توظيف الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري من وجهة نظرهم، بالإضافة إلى معرفة أثر المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في تقديرات المديرين لذلك. وتم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق الغرض من الدراسة، حيث تكونت عينة الدراسة من (72) مديرا ومديرة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من أفراد مجتمع الدراسة البالغ عددهم (102) مديرا ومديرة، وتم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المديرين لدرجة امتلاكهم لمهارات توظيف الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري جاءت ضمن درجة كبيرة، كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المديرين لدرجة امتلاكهم مهارات توظيف الذكاء الاصطناعي في العمل الإداري تعزى لمتغيرات الدراسة. وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات منها: العمل على استمرار الاهتمام بالوعي المعلوماتي بموضوع الذكاء الاصطناعي من خلال تنظيم لقاءات وورش عمل بهدف توعية الفرد والمجتمع بأهمية الذكاء الاصطناعي، ودمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المناهج والمقررات الدراسية، بحيث تتضمن تقنيات المعلومات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي.
Journal Article
القياسات الانثروبومترية وعلاقتها بالمستوى الرقمي في ضوء بعض المتغيرات البيوميكانيكية للاعبي النخبة في سباق 100م. عدو
يستهدف البحث الحالي دراسة التعرف على القياسات الانثربومترية النخبة في سباق ۱۰۰ م عدو، والتعرف على المتغيرات البيوميكانيكية للاعبي النخبة في سباق ١٠٠ م عدو والتعرف على العلاقة بين القياسات الانثروبومترية والمتغيرات البيوميكانية ومستوى الرقمي، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي على عينة عمدية قوامها (۸) لاعبا النخبة في سباق 100 م عدو أصحاب المراكز الثمانية الأولى خلال بطولة العالم ۲۰۱۷ م بلندن وقد تم التحليل المباشر لأفراد العينة خلال البطولة قيد البحث ليصل عدد المحاولات الخاضعة للتحليل إلى 8 محاولة وقد جمعت الباحثة بيانات البحث من خلال التحليل المباشر لمراحل الأداء الخاص بكل لاعب من أفراد العينة خلال البطولة قيد واستندت الباحثة للمعلومات الشخصية الخاصة بأفراد العينة من على موقع الاتحاد الدولي لألعاب القوى، وكذلك تقريري كلا من الجمعية الألمانية والكورية للميكانيكا الحيوية (مرجع ۱٥) والخاص ببطولة العالم ۲۰۱۷ م، وقد توصلت الباحثة من خلال نتائج البحث استنباط بعض العلاقات والتي تم توضيحها في البحث، وتوصي الباحثة مراعاة أن تأسيس البرامج الرياضية وتقنين أحمالها يكون وفق المتغيرات البيوميكانيكية المؤثرة في المستوى الرقمي في ضوء القياسات الانثروبومترية للاعبين مع الأخذ في الاعتبار الفروق الفردية طبقا للأنماط الجسمية للاعبين.
Journal Article