Explore the vast range of titles available.

الغرض من الدراسة: تضمنت الدراسة الحالية اختبار معنوية المسارات بين إدراك العاملين لسلوك التسييس التنظيمي وسلوك التهكم التنظيمي للعاملين ودراسة دور المعدل للمتغير دعم القيادة المدرك على هذه العلاقة المباشرة. منهجية الدراسة: استخدمت الدراسة برنامج Amos الإحصائي للعلوم الاجتماعية بالتطبيق على عينة بلغت (٣٨٤) مفردة من هيئة التمريض لمستشفيات جامعة أسيوط؛ حيث تم اختيار عينة الدراسة من مجتمع بلغ (٣٦٠٠) مفردة من التمريض، وبلغت نسبة الردود ۷۰% بواقع (٢٦٨) مفردة، وتم صياغة ثلاثة فروض رئيسة، واستخدمت الدراسة الاستقصاء كأداة للحصول على البيانات. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى أنه توجد ثلاثة مسارات معنوية تمثل العلاقات بين كل من المتغير المستقل (سلوك التسييس التنظيمي)، والمعدل (دعم القيادة المدرك)، والوسيط التفاعلي (سلوك التسييس × الدعم المدرك) والمتغير التابع (سلوك التهكم التنظيمي). التطبيقات الإدارية: العمل على التعرف على أهم السلوكيات السلبية للتسييس التنظيمي التي يستخدمها المديرون في التعامل مع مرؤوسيهم، وإعطائهم دورات تدريبية إدارية؛ للتعريف بسلوكيات الدعم للتعامل مع العاملين وتنمية المهارات والكفاءات في التعامل بأساليب أكثر إيجابية؛ لتخفيض التأثير السلبي الذي يظهر في سلوكيات العاملين في شكل التهكم، وتوعية المديرين بأهمية تنمية العلاقات الاجتماعية مع العاملين.

هدف البحث الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أبعاد القيادة السامة والمتمثلة في (الترويج الذاتي، والإشراف المسيء، وضعف القدرة على التنبؤ، والنرجسية، والقيادة الاستبدادية) وأبعاد سلوكيات العمل المضادة للإنتاجية المتمثلة في (التخريب، والانسحاب، والانحراف في الإنتاج، والاعتداء على الآخرين، وحجب المساعدة عن الآخرين) المتعلقة بالعمل بصفة إجمالية بالعاملين بجامعة الفيوم، من وجهة نظر القيادات الإدارية، قامت الباحثة بإعداد إطار نظري حول القيادة السامة وسلوكيات العمل المضادة للإنتاجية في أدبيات الفكر الإداري التربوي المعاصر، والكشف عن الواقع الميداني للقيادة السامة من وجهة نظر الإداريين وسلوكيات العمل المضادة للإنتاجية لدى الإداريين، وللكشف عن العلاقة الارتباطية بين المتغيرين ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي وقامت الباحثة بتصميم استبانتين لقياس متغيرات البحث، وتكون مجتمع البحث من القيادات الإدارية والإداريين العاملين بجامعة الفيوم، وتكونت عينة الدراسة الميدانية من (۳۷۷) مفردة، بواقع (٦٠) من القيادات الإدارية، و (۳۱۷) من الإداريين العاملين بجامعة الفيوم، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية بين أبعاد القيادة السامة لدى القيادات الإدارية وأبعاد سلوكيات العمل المضادة للإنتاجية لدى الإداريين بجامعة الفيوم، وبناءً على النتائج التي تم التوصل إليها تم تقديم مجموعة من الآليات المقترحة.

تهدف الدراسة الحالية لقياس أثر التمكين النفسي للعاملين على سلوكهم الإبداعي بالإدارة المحلية بمحافظة سوهاج وذلك من خلال وضع إطار علمي وعملي عن مفهوم التمكين النفسي للعاملين بالنسبة لمجال التطبيق من حيث ماهيته وفلسفته ومجالاته وأهمية تبنيه واستراتيجيات تطبيقه وأشكاله والمعايير المتعلقة به وأثره على تعزيز السلوك الإبداعي للعاملين. وهنا استخدم الباحث أسلوب الحصر الشامل لمجتمع الدراسة من خلال وظائف الإدارة العليا بالإدارة المحلية بمحافظة سوهاج، وذلك يعني أن مجتمع الدراسة يساوي عينة الدراسة ويساوي جميع وظائف الإدارة العليا بالإدارة المحلية بمحافظة سوهاج وعددهم (110) فرد، أي أن الباحث يعتمد على أسلوب الحصر الشامل لجمع البيانات. توصل البحث إلى أن أهم أبعاد التمكين النفسي هي المعني ويليها الكفاءة ثم الإدارة الذاتية ثم التأثير، وأن أهم أبعاد السلوك الإبداعي هي استكشاف الفرص ويليها توليد الأفكار ثم الاختبار العلمي ثم التطبيق ثم القدرة. كما توصل أيضا إلى وجود علاقة ارتباط وأثر إيجابي بين التمكين النفسي وتحقيق السلوك الإبداعي لدى الإدارة المحلية بمحافظة سوهاج.

هدفت الدراسة تعرف الأطر النظرية والفكرية للإشراف التربوي. والتعرف أهم الاتجاهات العالمية المعاصرة الحديثة للإشراف التربوي في ضوء الفكر الإداري المعاصر. والتوصل إلى تصور مقترح لتطوير الممارسات السلوكية للموجهين التربويين على ضوء الاتجاهات الإشرافية الحديثة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي باعتباره من المناهج المناسبة لهذا البحث والذي يعبر عن \"مجموعة الإجراءات البحثية التي تتكامل لوصف الظاهرة أو الموضوع اعتمادا على جمع الحقائق والبيانات وتصنيفها ومعالجتها وتحليلها تحليلا كافيا ودقيقا لاستخلاص دلالتها والوصول إلى نتائج أو تعميمات عن الظاهرة أو الموضوع محل البحث. وأبرز ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: أن المشرفين التربويين يقتصر اهتمامهم في المراتب الأولى على التوجيه الإكلينيكي في ممارساتهم السلوكية. اقتصار التوجيه على الزيارات النادرة للمعلم داخل الفصل، ووجود اتجاهات سلبية نحو الإشراف التربوي من قبل المعلمين، كما أن عملية التقويم تقوم على الانطباعات الذاتية والتقديرات الشخصية. ضرورة تعميم تطبيق اتجاه الإشراف الإلكتروني المتنوع كأحد الأساليب الحديثة في الإشراف التربوي.

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر خصائص المنظمة المتعلمة في فاعلية الاتصال الإداري من وجهة نظر المديرين في الوزارات الأردنية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استباتة لجمع البيانات، حيث تم اختيار عينة الدراسة بنسبة (30%) من مجتمع الدراسة، وقد تم توزيع (427) استباتة، أعيد منها وكان صالحاً للتحليل (405) استباتة، وتم استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل تلك البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها ما يلي: 1. إن تصورات المبحوثين لفقرات أبعاد المتغير المستقل (خصائص المنظمة المتعلمة) قد جاءت مرتفعة، وأن المتوسط الحسابي العام لتصورات المبحوثين نحو أبعاد متغير فاعلية الاتصال الإداري قد جاء مرتفعاً. 2. توصلت الدراسة إلى أن ثمة أثراً ذا دلالة إحصائية لخصائص المنظمة المتعلمة في فاعلية الاتصال الإداري لدى المديرين في الوزارات الأردنية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تهيئة الإداريين والعاملين لتحسين نظام الاتصال الإداري كمنهج إداري، وأن تعمل الوزارات الأردنية على تعزيز أبعاد خصائص المنظمة المتعلمة من خلال وضع آليات تعزز ثقافة التعلم التنظيمي.

تهدف هذه الدراسة إلى اختبار أثر الدعم التنظيمي في السلوك الإبداعي لعينة من أساتذة جامعة جيجل، حيث تم توزيع الاستبانة بطريقة العينة القصدية على 139 أستاذا دائما، من أجل جمع بيانات يتم معالجاتها اعتمادا على برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. كما أكدت نتائج الدراسة وجود أثر إيجابي للدعم التنظيمي في السلوك الإبداعي للأساتذة، وهو يرجع إلى الأثر الإيجابي للتكوين والأمن الوظيفي، أما العدالة التنظيمية والتمكين والحوافز فلا تؤثر في السلوك الإبداعي للأساتذة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على السلوك الإداري وعلاقته بالحد من العنف المجتمعي لدى طالبات جامعة الطائف وذلك من خلال التعرف على الفروق بين أفراد العينة في مستوى السلوك الإداري، التعرف على الفروق بين أفراد العينة في درجة العنف المجتمعي، التعرف على الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة في السلوك الإداري بمحاوره تبعاً لمتغيرات (تعليم الأب والأم، عمل الأم، الدخل الشهري)، التعرف على الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة في العنف المجتمعي بمحاوره تبعا لمتغيرات (تعليم الأب والأم، مهنة الأب ، عمل الأم)، الكشف عن العلاقة بين محاور استبيان السلوك الإداري ومحاور استبيان العنف المجتمعي، الكشف عن نسبة مشاركة العوامل المؤثرة على السلوك الإداري، الكشف عن نسبة مشاركة العوامل المؤثرة على الحد من العنف المجتمعي، التعرف على الاختلاف في الأوزان النسبية لأولوية أبعاد السلوك الإداري، التعرف على الاختلاف في الأوزان النسبية لأكثر أبعاد العنف المجتمعي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة البيانات العامة واستبيان السلوك الإداري واستبيان العنف المجتمعي. وتكونت العينة من (343) طالبة من كليات نظرية وعملية ينتمون لأسر ذات مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين محاور استبيان السلوك الإداري ومحاور استبيان العنف المجتمعي. وأوصى البحث بتطوير المناهج بالكليات من خلال إضافة مسارات جديدة تتعلق بالسلوك الإداري وأهميته في الحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المتوسطات في مقاطعة البليدة وسط، من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط تكونت العينة من 176 أستاذا (98 إناث، 78 ذكور) للتعليم المتوسط من مختلف مواد التدريس على مستوى 71 مؤسسة من مؤسسات التعليم المتوسط. لتحقيق أغراض الدراسة تم بناء مقياس السلوك القيادي المحدد بالأنماط القيادية (النمط الديمقراطي، النمط الأوتوقراطي، والنمط الفوضوي) مع تبني المنهج الوصفي توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن السلوك القيادي السائد لدى مديري المتوسطات لولاية البليدة هو السلوك الديمقراطي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنس القائد (لصالح الذكور)؛ أي المدراء يتحلون بالسلوك القيادي الديمقراطي العالي مقارنة بالمديرات وذلك من وجهة نظر الأساتذة.

هدف البحث إلى اقتراح آليات لإدارة التميز كمدخل لتطوير مستوى الأداء الإداري بمراكز التنمية الرياضية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في تحليل المحتوى والسجلات والوثائق والاستبيان وتكونت العينة من (153) من العاملين بمراكز التنمية الرياضية والبالغ عددهم (8) مراكز بجمهورية مصر العربية. وأظهرت نتائج البحث أنه جاءت متوسطات الاستجابة لجميع محاور استبيان إدارة التميز والاستبيان ككل أقل من الحد الأدني للثقة، مما يشير إلى عدم توافر عناصر إدارة التميز بمراكز التنمية الرياضية، وجاءت متوسطات الاستجابة لجميع محاور استبيان متطلبات تطبيق إدارة التميز والاستبيان ككل أعلى من الحد الأعلى للثقة، مما يشير إلى أهمية تطبيقها لإدارة التميز بمراكز التنمية الرياضية لتطوير مستوى الأداء الإداري، التوصل إلى الآليات المقترحة لإدارة التميز كمدخل لتطوير مستوى الأداء الإداري. وأوصى البحث باعتماد استراتيجية إدارية تستخدم لحث جميع الإدارات على تشجيع الأفراد العاملين على استخدام مهاراتهم وخبراتهم في العمل عن طريق امتلاكهم المعلومات وتطوير مهاراتهم وتزويدهم بالمعارف لتحقيق الأهداف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022