Explore the vast range of titles available.

This research aims to explore the potential interpretations of citizenship across seven years starts in 2011 and ends in 2017. The exploration focuses on the Egyptian media through three of the most popular online newspapers, \"Al-Yom Al-Sabea, \"Al- Masry Al- Yom\" and \"Al- Watan\". The research is an attempt to detect the possible development of citizenship concept in its three main facets of rights that include the civic, the social, and the political aspects, besides the two dimensions of duties toward the state and the society. Three hypotheses suggest no correlation between presenting any citizenship facets and the discursive arguments that have been used to underpin articles about citizenship rights and duties. The findings indicate rejection of the three hypotheses with limited exceptions that are connected to the varied circumstances of the analysed year. The main conclusion is that there is an evidence that direct significant correlations exist between citizenship rights and duties debates and using a certain discursive argument as a persuasive framework.

هدفت الدراسة إلى التعرف على المسئوليات الاجتماعية والأخلاقية لإقسام صحافة المواطن والتي تتولى نشر ما يرسله المواطنون. تكونت عينة الدراسة من ثلاثة محررين، حسب المؤهل التعليمي. تم استخدام منهج جمع البيانات العلمية ووصفها، ومنهج دراسة الحالة. تمثلت أدوات الدراسة في المقابلة المتعلقة مع المحورين في قسم صحافة المواطن. جاءت أهم النتائج مؤكدة على أن وقدر كبير من المسئولية الاجتماعية والأخلاقية لدى المواطن الصحفي وهذا ما أشارت إليه إجابات المبحوثين والذي أرجعوه إلى حاجة المواطن الصحفي لإيصال صوته للمسئولين وأن المواقع هو النافذة بالنسبة إليه ويلتزم المواطن الصحفي بما يلتزم به الموقع من مهنية وضوابط اجتماعية وأخلاقية ومواثيق الصحفية، وأن المواقع الإخبارية تستفيد بشكل كبير من تقنية صحافة المواطن ومن ثم سيكون الاعتماد عليها بشكل كبير. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

مشكلة البحث: ترصد رؤية الشباب للدور الذي تقوم به وسائل التواصل الاجتماعي في مشكلة اجتماعية تواجهها مجتمعاتنا في الآونة الأخيرة وهي \"ضعف قيم المواطنة الانتماء\"، ودورها في التصدي لهذه المشكلات، من خلال تقديم المعالجات الجيدة للقضاء على هذه المشكلة. أهمية البحث: إن مناقشة دور وسائل التواصل الاجتماعي لتعزيز قيم المواطنة والانتماء، أو البحث في أسبابها ومسبباتها وتداعياتها كآفة اجتماعية سلبية تستحق منا الاهتمام والدراسة باعتبارها أحد ملامح السلوك المعادي للوطن الذي أصبح يشكل آلية من آليات التفاعل الاجتماعي داخل الأسرة أو داخل المجتمع بصفة عامة؛ لما لهذه الظاهرة من أثر ضار على بنية المجتمع وتماسكه بشرائحه المختلفة. نوع البحث: يعد من البحوث الوصفية التحليلية ويستهدف دراسة دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم المواطنة والانتماء لدى الشباب العربي. منهج البحث: منهج المسح باعتباره أنسب المناهج التي تساعد في توصيف الظاهرة محل الدراسة التي تركز على دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز قيم المواطنة والانتماء للشباب العربي. مجتمع البحث: يتكون من الشباب العربي من الأفراد الحاصلين على مستوى تعليمي متوسط وجامعي ودراسات عليا. نظرا لطبيعة الموضوع التي تتطلب توافر درجة من الوعي والخلفية المعرفية والاهتمام بقيم المواطنة والانتماء. عينة البحث: تم إجراء البحث على عينة متاحة ممثلة نسبية قوامها 700 مفردة من الشباب العربي فوق 14 سنة المهتمين بقيم المواطنة والانتماء ويتعرضون لوسائل التواصل الاجتماعي من الوافدين الدارسين بالجامعات المصرية وأسرهم وأصدقائهم. نتائج البحث: تبين أن ذوي مستوى المعرفة والإدراك المرتفع لقيم المواطنة والانتماء التي تنشرها وسائل التواصل الاجتماعي، تزداد بين الذكور والأصغر عمرا، وذوي المستوى التعليمي المرتفع، والمبحوثين من دول الخليج مقارنة بالإناث والأكبر عمرا وذوي المستوى التعليمي المنخفض والمبحوثين من دول الشام، وهذا الاختلاف في إدراك القيم لا يفسر بعامل واحد، وإنما بعوامل متعددة قد تكون خاصة بالوسيلة، أو الرسالة، أو القائم بالاتصال، أو بالجمهور. ففيما يخص الرسالة، فإن تذكر المعلومات المتضمنة في الرسالة يتأثر بعوامل عديدة منها طريقة تنظيم المحتوى ومستوى الرسالة من حيث البساطة والتعقيد والترتيب وكذلك بمدى وجود وطبيعة المؤثرات الصوتية والموسيقية. وعلى الرغم من أهمية النص اللغوي، وكذلك الصورة كعوامل مؤثرة في جذب الانتباه إلى المادة الإعلامية في وسائل التواصل الاجتماعي، إلا أن هناك دراسات أفادت بأن ذلك ينطبق على الأحداث العادية (حسب تقييم الجمهور) لكن موضوع القصة الإعلامية عندما يتعلق بحدث هام، أو بشخصية هامة، فإن الجمهور ينتبه إليه بصرف النظر عن النص والصورة. كما أن تذكر واستدعاء المعلومات يتأثر بطبيعة الرسالة من منظور وضوح اللغة والصياغة والتحرير بوجه عام، وبخصوص ذلك تؤكد دراسات علمية أن هذه الجوانب وإن كانت تؤثر في تذكر مصدر الرسالة بدرجة ذات دلالة، إلا أنها تؤثر أيضا في تذكر المحتوى بصرف النظر عما إذا كانت الرسالة مرئية أو مسموعة. ويتصل بالرسالة أيضا محتواها من منظور الإيجابية والسلبية حسب تقييم الجمهور.

هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية، وكذلك التعرف على العلاقة بين الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية في محافظة جدة، كما هدف إلى الكشف عن الفروق في الضجر بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية وكذلك الكشف عن الفروق في الانتماء بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية، وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الثاني ثانوي بمحافظة جدة والبالغ قوامها (150) طالبا تتراوح أعمارهم الزمنية بين 17 و 18 سنة، تم اختيارهم باستخدام طريقة العينة العشوائية، وطبق عليهم مقياس الضجر لمصطفى مظلوم (2014) ومقياس الانتماء من إعداد يوسف جلال (2007). وقد أسفرت نتائج البحث، عن وجود ارتباط سالب ذات دلالة إحصائية بين الضجر والانتماء لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات مقياس الضجر في اتجاه طلاب المدارس الحكومية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات مقياس الانتماء بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس الأهلية. وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: التنويع في الأنشطة الصفية واللاصفية بالمدارس، وتدريب المعلمين على إدارة الصف بصورة إيجابية، وعدم استخدام طرق تقليدية عند تكليف الطلاب بالواجبات المنزلية. وانتهت الدراسة باقتراح بعض الأبحاث التي أثارتها الدراسة الحالية.

تمثل هذه الدراسة أنموذجاً لدور اللغويين في تعزيز الأمن الوطني، وتعرضت للانحرافات الدلالية، ومنهج أصحاب الأفكار الضالة في تحريف الدلالات، مع شرح الدلالة وتعريفها، وتعريف الانحراف الدلالي، والحديث عن التطور الدلالي وأسبابه ومظاهره؛ بهدف بيان الفروق الدقيقة بين الانحراف الدلالي والتطور الدلالي حتى لا يستغل أمثال هؤلاء النظريات اللغوية وعلوم اللغة للترويج لأفكارهم الهدامة، وعرض نماذج تحليلية من الانحرافات الدلالية، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج والتوصيات من أهمها أن تعزيز الانتماء إلى الوطن، والدفاع عنه ومحاربة كل ما يهدد أمنه، ويعطل تنميته رسالة أبناء الوطن مهما اختلفت تخصصاتهم وتعددت اهتماماتهم، وأن من وسائل التضليل عند أصحاب الأفكار الضالة والمنحرفة إخراج دلالات الألفاظ عن حقيقتها، وتسمية الأشياء بغير مسمياتها، وأن بيان الانحرافات الدلالية عند أصحاب الأفكار الضالة، مما يعزز الأمن الوطني ويمنع الانحرافات الفكرية عند الشباب، وأهمية دراسة الانحرافات اللغوية التي يروج لها أصحاب المناهج المنحرفة، وبيان أسبابها وطرق علاجها، وأن إهمال هذه الانحرافات اللغوية قد يتسبب في انتشارها بين فئات مستهدفة داخل المجتمع، وأن الكشف عن الانحرافات اللغوية بصورها المختلفة يحتاج إلى تكاتف جهود المؤسسات اللغوية في المملكة العربية السعودية وهذا واجبها في خدمة الوطن وتعزيز أمنه.

استهدفت الدراسة التعرف فاعلية استخدام برنامج الألعاب تمهيدية على مستوى قيم المواطنة والانتماء لدى أطفال من (8-10) سنوات المغتربين واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم القياس القبلي البعدي للمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة واشتملت عينة البحث علـى الأطفال من (8-10) سنوات المغتربين والمترددين على مدرسة نور الهدى لتعليم اللغة العربية بمدينة Ludwigsburg ولاية Stuttgart مدينة لودفيجسبرج ولاية شتوتجارد بألمانيا للعام (2019/ 2018م) واستخدمت الباحثة مقياس قيم المواطنة والانتماء للأطفال من (8-10) سنوات وكانت من أهم النتائج أن البرنامج المقترح باستخدام الألعاب التمهيدية تأثير إيجابي على تحسن مستوى قيم المواطنة والانتماء لدى الأطفال من (8-10) سنوات المغتربين عينة البحث ونوصي الدراسة باستخدام البرنامج المقترح على الأطفال في المغتربين وفي المراحل الأساسية من التعليم.

استهدف البحث الحالي بحث فاعلية تنوع نمط المهمة التعليمية وطريقة التوجيه في المكتبات الرقمية على تنمية مهارات البحث الإلكتروني وقيم المواطنة الرقمية لدى طلبة الجامعات السعودية، تكونت العينة من (100) طالب، ممن يدرسون مقرر تقنيات التعليم من بين طلبة كلية التربية بجامعة طيبة، تم توزيع طلبة العينة على أربع مجموعات تجريبية لدراسة الوحدة المقترحة للبحث وفقا لأربعة معالجات تجريبية في ضوء مستويات المتغيرين المستقلين للبحث، نمط المهمة التعليمية، طريقة التوجيه. قام الباحث بإعداد أداتي البحث والمتمثلتين في بطاقة ملاحظة أداء مهارات البحث الإلكتروني، ومقياس القيم الأخلاقية للمواطنة الرقمية، كما قام ببناء الوحدة المقترحة وتصميمها وإنتاجها. استخدم الباحث تحليل التباين الثنائي لمعالجة بيانات البحث، وتوصل البحث إلى فاعلية كل من طريقة التوجيه المباشرة عبر الفيديو، ونمط المهام التعليمية البسيطة في أداء أفراد عينة البحث على بطاقة ملاحظة أداء مهارات البحث الإلكتروني، ومقياس قيم المواطنة. توصلت النتائج إلى عدم وجود أثر للتفاعل بين كل من طريقة التوجيه ونمط المهمة التعليمية على الأداتين. وقد أوصي البحث بالإسراع في تحويل المكتبات الجامعية إلى مكتبات رقمية، لتقديم مصادرها الإلكترونية وخدماتها المعلوماتية لطلبة الجامعة بفاعلية أكبر.

يهدف البحث الحالي إلى محاولة الكشف عن فاعلية تطوير مقرر الدراسات الاجتماعية في ضوء مفهوم المواطنة لتنمية التحصيل والمسئولية الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وقد اختار الباحث عشوائيا عينة البحث من تلاميذ الصف السادس الابتدائي مكونة من (47) تلميذا من تلاميذ مدرسة خالد بن الوليد الابتدائية المشتركة بمحافظة الجيزة، واتبع الباحث المنهج التجريبي التربوي، حيث أعد الباحث اختباراً تحصيليا في الدراسات الاجتماعية واختبار أبعاد المسئولية الاجتماعية، وطبق الباحث الاختبار التحصيلي واختبار أبعاد المسئولية الاجتماعية على مجموعة البحث تطبيقاً قبليا، ثم قام بتدريس الوحدتين المطورتين في ضوء مفهوم المواطنة للتلاميذ مجموعة البحث، ثم تطبيق الاختبار التحصيلي واختبار أبعاد المسئولية الاجتماعية بعديا على التلاميذ مجموعة البحث. وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي واختبار أبعاد المسئولية الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، وفاعلية المقرر المطور في الدراسات الاجتماعية في تنمية التحصيل والمسئولية الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وفي ضوء هذه النتائج تم التوصل إلى بعض التوصيات مثل: ضرورة تضمين محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية للقضايا الوطنية التي تنمي المسئولية الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتربطهم بوطنهم ومجتمعهم، وعقد دورات تدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية لتدريبهم على كيفية استخدام استراتيجية التعلم الخدمي المرتبطة بمفهوم المواطنة.

هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتضمين أبعاد المواطنة العالمية في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثتان قائمة بأبعاد المواطنة العالمية التي ينبغي تضمينها في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية تم عرضها على عدد من المحكمين المتخصصين وتعديلها وفق آرائهم، وأصبحت القائمة في صورتها النهائية مكونة من خمسة (5) أبعاد رئيسة للمواطنة العالمية هي: السلام الدولي، حماية البيئة، التنوع الثقافي، حقوق الإنسان، العولمة ويندرج تحتها اثنان وثلاثون (32) بعدا فرعيا، وبلغ عدد الأبعاد الفرعية للبعد الرئيسي السلام الدولي تسعة (9) أبعاد ولحماية البيئة خمسة (5) أبعاد، وللتنوع الثقافي ستة (6) أبعاد، ولحقوق الإنسان ثمانية (8) أبعاد، وللعولمة أربعة (4) أبعاد، وقد صيغت هذه الأبعاد في عبارات إجرائية، تم في ضوئها إعداد أداة تحليل للتعرف على أبعاد المواطنة العالمية المتضمنة في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الثاني المتوسط، وعرضت هذه الأداة على مجموعة من المحكمين المتخصصين وتم تعديلها وفق آرائهم، كما قامت الباحثتان بحساب الثبات لأداة التحليل عن طريق تحليل المادة نفسها مرتين، وعلى فترتين متباعدتين وفي مثل هذه الحالة يستخدم عنصر الزمن في قياس ثبات التحليل، وتم مقارنة نتائج تحليل الباحثة الأولى بنتائج تحليل الباحثة الثانية على نفس الوحدات التي سبق تحديدها، وتم حساب معامل ثبات التحليل باستخدام معادلة هولستي Holsiti وبلغ قيمة متوسط معامل الثبات 0.94، وتعتبر درجة ثبات عالية، بعد ذلك تم تحليل الكتب، وأشارت النتائج إلى أن عدد الوحدات التي تضمنت فيها أبعاد المواطنة العالمية في كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الثاني المتوسط بلغ مائة وثلاثة وعشرون (123) وحدة بنسبة 12 %، من إجمالي أبعاد المواطنة العالمية التي قامت الباحثتان بتحديدها، كما أظهرت النتائج وجود تفاوت في تضمين الأبعاد الفرعية في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية، حيث جاء بالمرتبة الأولى بعد السلام الدولي بنسبة 7.37 % يليه بعد التنوع الثقافي بنسبة 2.42 %، وفي المرتبة الثالثة بعد حقوق الإنسان بنسبة 1.45 %، وبالمرتبة الأخيرة بعد حماية البيئة بنسبة 0.67 %، بينما انعدم من محتوي كتاب الصف الثاني المتوسط بعد العولمة، ويرجع ذلك إلى طبيعة الموضوعات التي تناولها كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية، وبناءً على ذلك قامت الباحثتان ببناء تصور مقترح لتضمين أبعاد المواطنة العالمية في كتاب الدراسات الاجتماعية والوطنية للصف الثاني المتوسط.

إن المواطنة كقيمة اجتماعية تعتبر من المفاهيم التي تحظي باهتمام متزايد من طرف الباحثين، إذ أنها انتقلت من كونها مجرد توافق أو ترتيب سياسي تعكسه نصوص قانونية إلى قيمة اجتماعية وممارسة سلوكية تعبر عن نضج ثقافي وإدراك حقيقي لفضيلة المساواة والتضامن المجتمعي. يعتبر المجتمع المدني من أهم الفواعل التي تساهم في مساعدة الدولة على الوفاء بالتزاماتها المختلفة، من خلال الأعمال التطوعية التي يقوم بها، والتي تطورت من مجرد تقديم الرعاية والإعانة للمجتمع إلى المشاركة الفاعلة في تحقيق التنمية الشاملة، ويرتكز نشاطه أساسا على العمل التطوعي الذي يساهم في تعزيز قيم التضامن وإبراز الوجه الإنساني للعلاقات الاجتماعية، إضافة إلى أنه ينمي لدى الفرد الإحساس بالمواطنة والوعي بالحاجيات المشتركة والتخلص من الحالة الفردية والأنانية التي قد تطبع سلوك الأفراد.