Explore the vast range of titles available.

استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية الذكاء الاصطناعي في نمذجة بيئة التعلم وانعكاساته على أداء بَعْض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذَوِي صُعوبات التعلم الحركي، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذُو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، باتباع القياسات القبلية البعدية نظرًا لملاءمته لطبيعة البحث، كما تُمثَّل مُجتمع البحث في تلاميذ الصف الأول بالمرحلة الإعدادية بمدرسة عزيز أباظة الرسمية للغات، والتابعة لإدارة شرق مدينة نصر بمحافظة القاهرة، والبالغ عدده (۱۱۰) تلميذًا لِلْعَام الدراسي ۲۰۲۲ / ۲۰۲۳م، كذلك قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الأول بالمرحلة الإعدادية بمدرسة عزيز أباظة الرسمية للغات، التابعة لإدارة شرق مَدِينَة نَصْر - بمحافظة القاهرة للعام الدراسي ٢٠٢٢ / ۲۰۲۳م، والبالغ قوامها (۳۰) تلميذًا مِن إجمالي مُجتمع البحث، بنسبة مئوية (۲۷,۲۷۳%) من المجتمع الكلى للبحث، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبيَّة، والْأُخْرِى ضَابِطة، بواقع تصنيفي (١٥) تلميذا لكل مجموعة، كما قام الباحث باختيار مجموعتين من التلاميذ مِن مُجتمع البحث، وخارج العيّنة الأساسية، إحداهما (مجموعة مُميزة) والمتمثلة في التلاميذ المشاركين بفريق كرة القدم بالمدرسة والأخرى (مجموعة غَيْر مُميزة)، والمتمثلة في التلاميذ غير المشاركين بفريق كرة القدم بالمدرسة، بواقع تصنيفي (١٥) تلميذًا لِكُلِّ مَجْمُوعة، وَذَلِكَ بِهَدف إجراء المعاملات العلمية للمتغيّرات \"قيد البحث\"، ولم يُواجه الباحث أي حالة من حالات الإعاقة البدنية أو السمعية أو البصرية التي يُمكن استبعادها عن اختيار عينة البحث، كذلك تم استبعاد (٦٠) تلميذا لم تنطبق عليهم الخصائص السلوكية لصعوبات التعلم الحركي، واستخدم الباحث برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية لإجراء المعالجات الإحصائية للبيانات الأساسية داخل هذا البحث باستخدام: Statistical Package for Social Science SPSS وقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية: فاعلية المنهاج التعليمي / والأنشطة التعليمية بالبرنامج التعليمي المقترح باستخدام النمذجة الاصطناعية لبيئة التعلم على أداء تلاميذ المجموعة التجريبية للمهارات الأساسية بكرة القدم \"قيد البحث\"، وفقًا لنسب التطور التي ظهرت، تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في الأداء الفني (مُسْتَوَى التَّعلم) للمهارات الأساسية بكرة القدم \"قيد البحث\". كما يُوصي الباحث بالآتي: توفير بنية تحتية الإلكترونية لوحدة مركزية على مستوى الجامعة يتم من خلالها تدريب الطلاب وأعضاء هيئة التدريس على تطبيقات الذكاء الاصطناعي ونظم المعلومات والاتصالات في ضَوْء التَّحَول الرقمي، التخطيط المستقبلي لدمج التكنولوجيا الحديثة في بنية المدارس وتطبيق أحدث نُظُم الذكاء الاصطناعي فِي دَعْم عَمَليتي التعليم والتعلم، تدريب معلمي التربية الرياضية على استخدام نظم التعلم الذكية وتوظيفها بشكل يُساعد على تعليم المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم الحركي.

تكمن أهمية الاستفادة من البحث العلمي في حل مشكلات المجتمع، والتنمية الإنسانية، وتحسين جودة الحياة، وهذا ما حدث بالفعل بأن أطلقت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي حتى عام ۲۰۳۰) والتي ترتكز الاستراتيجية على سبعة مبادئ تشكل خارطة طريق للاستراتيجية، هي التكامل، والتخصصات المتداخلة، والتواصل، والمشاركة الفعالة، والاستدامة والمرجعية الدولية، والابتكار وريادة الأعمال، مؤكدا أنها تدعم تحويل المؤسسات التعليمية إلى مؤسسات ابتكارية تسهم في جذب الكوادر العلمية المتميزة، وبناء نظام بيئي قوى يسهم في تطوير المؤسسات التعليمية. وقد لاحظا الباحثان تزايد عدد الأبحاث العلمية المتمثلة في رسائل الماجستير والدكتوراه، وعدم توفر الرؤية لدى كثير من الباحثين مما يؤدى إلى تركيز الباحثين على موضوعات ومجالات معينة، وعدم قدرتهم على إيجاد ما يعرف بالفجوة البحثية حيث أن الفجوة البحثية تشكل في مجال التخصص. وتكمن الأهمية العلمية للبحث في إلقاء الضوء على أهمية التطرق إلى موضوعات بحثية تفي بمتطلبات سوق العمل وتتماشى مع الرؤية الاستراتيجية للتعليم حتى عام ٢٠٣٠. ويهدف البحث إلى تطوير للخطة البحثية بقسم المناهج وطق التدريس في ضوء الرؤية الاستراتيجية للتعليم، ومتطلبات استراتيجية التنمية المستدامة للدولة استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية للرسائل العلمية (ماجستير- دكتوراه) بقسم المناهج وطرق التدريس والتي بلغت ١٤٨ رسالة علمية. وجاءت أهم الاستنتاجات في وجود عدم وجود توازن نسبي بين مجالات البحث المرتبطة بالخطة البحثية لقسم المناهج وطرق التدريس. ومن أهم التوصيات ضرورة إجراء مثل هذه الدراسة على مستوى الأقسام العلمية المختلفة وذلك للأبحاث العلمية حتى تكون بمثابة مرشد للسادة أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية الرياضية بمصر.

استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج تعليمي باستخدام نماذج المحاكاة الديناميكية (4 Dimensional) في مستوى الأداء الفني لبعض المهارات الأساسية بكرة السلة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، تحقيقا لأهداف البحث وفروضه استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية باتباع القياسات القبلية البعدية نظرا لملاءمته لطبيعة البحث، وتمثل مجتمع البحث في تلاميذ الصف الأول بالمرحلة الإعدادية بمدرسة المنار الخاصة التابعة لإدارة الهرم التعليمية، والبالغ قوامها (62) تلميذا للعام الدراسي 2024/ 2023 م، كما اختار الباحثان عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة المنار الخاصة التابعة لإدارة الهرم التعليمية للعام الدراسي 2024/ 2023 م، والبالغ قوامها (60) بنسبة (100%) من المجتمع الكلي للبحث، كما قام الباحثان أثناء التطبيق العملي باستبعاد التلاميذ الذين تعدت نسبة غيابهم 20؟ من مدة تطبيق البحث والبالغ عددهم (7) تلاميذ، كذلك قام الباحثان باختيار عينة استطلاعية قوامها (15) تلميذ من مجتمع البحث، وخارج عينة البحث الأساسية، أيضا قام الباحثان باختيار عينة مميزة بلغ قوامه (15) تلميذ من التلاميذ المشاركين بالفرق الرياضية بالمدرسة من مجتمع البحث، وخارج عينة البحث الأساسية، وذلك لإجراء المعاملات العلمية للاختبارات \" قيد البحث \" وبذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (25) تلميذا بنسبة (40.323 %) من المجتمع الكلى للبحث، كذلك استخدم الباحثان برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لإجراء المعالجات الإحصائية للبيانات الأساسية داخل هذا البحث، والتي تحددت في استخدام المعالجات الإحصائية التالية: (المتوسط الحسابي Mean- الوسيط. Median- الانحراف المعياري. Standard Deviation -معامل الالتواء. Skewness -معامل الارتباطCorrelation Coefficient- اختبار \"ت\" T test -. اختبار حجم الأثر - \"η2\") وقد توصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية: 1. البرنامج التعليمي المقترح باستخدام نماذج المحاكاة الديناميكية (4 Dimensional) ذو تأثير فاعل في مستوى الأداء الفني (مستوى التعلم) للمهارات الأساسية في كرة السلة \" قيد البحث \"، لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. 2. فاعلية المنهاج التعليمي/ والأنشطة التعليمية بالبرنامج التعليمي المقترح باستخدام نماذج المحاكاة الديناميكية (4 Dimensional) في مستوى الأداء الفني (مستوى التعلم) للمهارات الأساسية في كرة السلة \" قيد البحث \"، لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. كما يوصى الباحثان بالآتي: 1. تدريب معلمي التربية الرياضية على تصميم برامج تعليمية- تعلميه تستند إلى استخدام نماذج المحاكاة الديناميكية (4 Dimensional) في مختلف الألعاب الرياضية وفي جميع المراحل التعليمية. 2. إجراء المزيد من الدراسات باستخدام استراتيجيات التدريس المختلفة، المعززة بالدعائم التكنولوجية، بغرض رفع كفاءة العملية التعليمية عند تدريس مناهج التربية الرياضية للمراحل التعليمية المختلفة.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية تحليل المهمة الحركية للواجب الحركي المدعمة بنماذج المحاكاة التفاعلية ثلاثية الأبعاد وفق منحى النظم في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية بإتباع القياسات القبلية البعدية نظرًا لملائمته لطبيعة البحث، كما تمثل مجتمع البحث في تلاميذ الصف الخامس بالمرحلة الابتدائية بمدرسة عزيز أباظة الرسمية للغات التابعة لإدارة شرق مدينة نصر، والبالغ قوامها (٧٠) تلميذًا للعام الدراسي 2022/2023م، كذلك اختار الباحثان عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الخامس بالمرحلة الابتدائية بمدرسة عزيز أباظة الرسمية للغات التابعة لإدارة شرق مدينة نصر للعام الدراسي 2022/2023م، والبالغ قوامها (٧٠)، بنسبة (100%) من المجتمع الكلي للبحث، كما قام الباحثان أثناء التطبيق العملي باستبعاد التلاميذ الذين تعدت نسبة غيابهم 20% من مدة تطبيق البحث والبالغ عددهم (5) تلاميذ، كذلك قام الباحثان باختيار عينة استطلاعية قوامها (١٥) تلميذ من مجتمع البحث، وخارج عينة البحث الأساسية، لإجراء المعاملات العلمية للاختبارات \"قيد البحث\"، وبذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (٥٠) تلميذًا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية، والأخرى ضابطة، بواقع تصنيفي (25) تلميذ لكل مجموعة، استخدم الباحثان برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية لإجراء المعالجات الإحصائية للبيانات الأساسية داخل هذا البحث باستخدام Statistical Package For Social SPSS. وقد توصل الباحثان إلى الاستنتاجات التالية: فاعلية المنهاج التعليمي/ والأنشطة التعليمية بالبرنامج التعليمي المقترح بإستخدام استراتيجية تحليل المهام الحركية للواجب الحركي المدعمة بنماذج المحاكاة التفاعلية ثلاثية الأبعاد وفق منحى النظم في مستوى الأداء المهاري للمهارات الأساسية في كرة السلة \"قيد البحث\" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهاري للمهارات الأساسية في كرة السلة \"قيد البحث\" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، كما يوصي الباحثان بالآتي: تدريب معلمي التربية الرياضية على تصميم برامج تعليمية-تعلميه تستند إلى نموذج المحاكاة التفاعلية ثلاثية الأبعاد في مختلف الألعاب الرياضية وفي جميع المراحل التعليمية، تدريب معلمي التربية الرياضية على تصميم برامج تعليمية-تعلميه تستند إلى استراتيجية تحليل المهام الحركية للواجب الحركي في مختلف الألعاب الرياضية وفي جميع المراحل التعليمية.

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام نموذج أبعاد التعلم لـ \" مارزانو\" على بعض نواتج التعلم لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. استخدم البحث على المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية. وتكونت مجموعة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2016/2017م. كما تمثلت أدوات البحث في مقابلات شخصية، والوثائق والسجلات والأجهزة، واستمارات استطلاع أراء الخبراء، واختبار القدرات العقلية، واختبارات القدرات البدنية، واستمارة تقييم الأداء للمهارات المنهجية، واختبار مستوى التحصيل المعرفي. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأظهرت نتائج البحث استخدام نموذج أبعاد التعلم لـ \" مارزانو\" في تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة لتلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسي. وأسفرت النتائج عن فاعلية المنهاج التعليمي والأنشطة التعليمية والوسيلة التعليمية على مستوى التحصيل المعرفي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة تخطيط مناهج التربية الرياضية بحيث تستند أهدافها وأساليب تدريسها على استراتيجيات حديثة في التدريس. والعمل على إتاحة الفرصة للتلاميذ للعمل في مجموعات تعاونية من خلال توفير بيئة ومناخ تعليمي مريح ومرتب ويسوده القبول بين التلاميذ وبعضهم والتلاميذ والمعلم، مما يساهم في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو التعلم. وأخيراً ضرورة تدريب المعلمين على تصميم مناهج تعليمية تستند إلى نموذج أبعاد التعلم لـ \" مارزانو\" في مختلف المواد الدراسية وفى جميع المراحل التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام تقنية التصوير التجسيمي على مستوى التحصيل المعرفي وفاعلية أداء بعض مهارات الكرة الطائرة لدى طلاب كلية التربية الرياضية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (التصوير التجسيمي، فاعلية الأداء الرياضي، مستوى الأداء). واعتمد البحث على المنهج سبة التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في شرائط تسجيل فيديو، أقماع، كرات سلة، قوائم، حلقة سلة، كرات طبية، كرسي بارتفاع (60) سم، مقاعد سويدية، شريط قياس، كرات طائرة، حبال، حائط، علامات لاصقة، مسطرة مدرجة، ساعات إيقاف، ميزان طبي، جهاز (تسجيل مرئي، رستاميتر، عرض)، استمارة تسجيل البيانات الخاصة بالقياسات الأنثروبومترية واختبار القدرات العقلية والمتغيرات البدنية والمهارية والمعرفية، استمارات استطلاع أراء الخبراء حول (تحديد عناصر اللياقة البدنية الخاصة بالمهارات قيد البحث والاختبارات التي تقيس هذه العناصر، تحديد المهارات الأساسية في الكرة الطائرة والاختبارات التي تقيس هذه العناصر، أبعاد اختبار مستوى التحصيل المعرفي للمهارات الأساسية في الكرة الطائرة، الإطار العام لتنفيذ البرنامج التعليمي المقترح)، اختبار (الذكاء، القدرات البدنية، مستوى الأداء المهاري، مستوى التحصيل المعرفي). وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن قيمة (ت) المحسوبة عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) بين متوسط درجات القياسات القبلية-البعدية للمجموعة الضابطة على جميع المتغيرات المهارية قيد البحث ولصالح القياسات البعدية. وأوصى البحث بالاهتمام بأساليب التقويم التي تركز على مستويات العليا من التفكير والمناسبة لتقويم أبعاد التعلم لدى الطلاب معلمي التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

كشف البحث عن تأثير برنامج تعليمي افتراضي باستخدام استراتيجية التعلم التكيفي وفقا للأساليب والتفضيلات التعليمية على تطوير مستوى الأداء التدريسي لدى الطلاب معلمي التربية الرياضية. واستعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (تكنولوجيا التعلم التكيفي، استراتيجية التعلم التكيفي، التفضيلات التعليمية، مستوى الأداء، الأداء التدريسي، التدريب الميداني، الطلاب معلمي التربية الرياضية). واعتمد البحث على المنهج شبة التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في المراجع العلمية والمقابلات الشخصية واستمارات استطلاع أراء الخبراء اختبار القدرات العقلية ومقياس أسلوب التعلم ومقياس التفضيلات التعليمية وبطاقة ملاحظة مستوى الأداء التدريسي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) طالب من كلية التربية الرياضية للبنين بالهرم جامعة حلوان للعام الجامعي (2020 م-2021 م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث يرجع إلى أسلوب التعلم وبيئة التعلم الإلكتروني التكيفي في القياس البعدي على بطاقة ملاحظة مستوى الأداء التدريسي لدي الطلاب معلمي التربية الرياضية. واختتم بالتأكيد على ضرورة مراعاة المعايير الخاصة بتصميم بيئات التعلم الإلكتروني التكيفي وفقا لأساليب التعلم والتفضيلات التعليمية لتنمية التحصيل المعرفي والأداء المهارى ومهارات التفكير العليا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يهدف هذا البحث إلى: التعرف على تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز بتقنية الاستنساخ البصري اللمسي \"Optical Clone-citpaH\"في مستوى التحصيل المعرفي وفاعلية أداء مبتدئي سباحة الزحف على البطن، واستخدم الباحث المنهج شبة التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، كذلك اشتمل مجتمع على أطفال المرحلة العمرية من (9-10) سنوات (ذكور) مبتدئي سباحة الزحف على البطن بفصول تعليم السباحة بنادي الزمالك للألعاب الرياضية، والبالغ عددهم (50) طفل خلال العام 2021/2022 م، كما قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من أطفال المرحلة العمرية من (9-10) سنوات مبتدئي سباحة الزحف على البطن بفصول تعليم السباحة بنادي الزمالك للألعاب الرياضية، البالغ عددهم (40) طفل خلال العام 2021/2022 م، كذلك قام الباحث باختيار (30) طفل من مبتدئي سباحة الزحف على البطن كعينة أساسية موزعين بالتساوي على مجموعتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة بواقع تصنيفي (15) طفل لكل مجموعة، كما قام الباحث باختيار عينة أخرى كعينة استطلاعية (مجموعة غير مميزة) والبالغ قوامها (12) طفل من مجتمع البحث الأصلي ومن خارج عينة البحث الأساسية، كذلك قام الباحث باختيار عينة أخرى، والبالغ قوامها (12) طفل من خارج مجتمع البحث من المرحلة المتقدمة في سباحة الزحف على البطن (9-10) سنوات، والبالغ قوامها (12) طفل، وذلك كينة استطلاعية ( مجموعة مميزة) بهدف إجراء المعاملات العلمية (الصدق-الثبات). وقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية: 1. البرنامج التعليمي المقترح باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز بتقنية الاستنساخ البصري اللمسي\"Optical Clone-Haptic\" ذو تأثير فاعل في تحسين مستوى التحصيل المعرفي لدى مبتدئي سباحة الزحف على البطن في مهارات سباحة الزحف على البطن قيد البحث\". 2. البرنامج التعليمي المقترح باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز بتقنية الاستنساخ البصري اللمسي\" Optical Clone-Haptic\" ذو تأثير فاعل في تعلم مهارات سباحة الزحف على البطن لدى مبتدئي سباحة الزحف على البطن قيد البحث\". كما يوصي الباحث بالآتي: 1. تدريب المعلمين على تصميم مناهج تعليمية -تعلميه تستند إلى تكنولوجيا الواقع المعزز بتقنية الاستنساخ البصري اللمسي \"Optical Clone-Haptic في مختلف الألعاب الرياضية وفي جميع المراحل التعليمية. 2، استخدام البرنامج التعليمي المقترح باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز بتقنية الاستنساخ البصري اللمسي Optical Clone-Haptic في تنمية الجوانب (المعرفية-المهارية) والمهارات النفسية (القدرة على الاسترخاء، تركيز الانتباه، التصور العقلي) لدى مبتدئي سباحة الزحف على البطن.