Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على دور الأسرة في استقبال المولود الجديد في ضوء القرآن الكريم والهدي النبوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والاستنباطي والاستقرائي. وتناول البحث محورين، استعرض المحور الأول دور الأسرة في استقبال الجديد في ضوء القرآن الكريم، واشتمل على البشارة والتهنئة بالمولود، والتسمية باسم حسن، والدعاة للمولود واعاذته من الشيطان، والعقيقة عن المولود يوم السابع، والرضاعة من لبن الأم، والعناية بالمولود ورعايته والاهتمام به. وتناول المحور الثاني دور الأسرة في استقبال المولود الجديد في ضوء الهدي النبوي، واشتمل على البشارة والتهنئة بالمولود، والأذان في أذن المولود اليمنى، وتحنيك الطفل بالتمر، والتسمية باسم حسن، والعقيقة عن المولود يوم السابع، وحلق رأس المولود والتصدق بزنة شعره فضة، وختان المولود يوم السابع، ورضاعة المولود من لبن الأم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الإسلام سبق جميع الهيئات والمنظمات في تحديد حقوق الطفل في جميع مراحل نموه، ويدل اتباع هدي النبي على محبة العبد المؤمن لربه. وأوصى البحث على فرح الأسرة المسلمة بقدوم المولود الأنثى كما يكون الفرح بقدوم المولود الذكر، والآذان في أذن المولود بصيغة الأذان المعروفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

هدفت البحث الحالي إلى تعرف الإطار المفاهيمي للبحوث البينية، كشف واقع البحوث البينية لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة أسيوط، كذلك وضع آليات للتخطيط لنشر ثقافة البحوث البينية لتجويد البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة المشكلة البحثية، وتوصل الباحث إلى آليات التخطيط لنشر ثقافة البحوث البينية لتجويد البحث العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة أسيوط.

هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتنمية المهارات الحياتية للأطفال اللاجئين في ضوء بعض الاتجاهات التربوية المعاصرة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. اقتضى العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى أربعة محاور. تناول الأول الاتجاهات التربوية المعاصرة، واشتمل على ثلاثة اتجاهات وهي التعليم للريادة، والتعليم في حالة الطوارئ، واقتصاد المعرفة. وعرض الثاني مفهوم الأطفال اللاجئين، وتضمن على مميزات وعيوب وفود الأطفال اللاجئين إلى المجتمع المضيف، والتحديات التي تواجه الأطفال اللاجئين في المجتمعات المضيفة، وأبعاد دمج الأطفال اللاجئين في المجتمعات المضيفة، ومؤشرات اندماج الأطفال اللاجئين في المجتمع المضيف، ودور المؤسسات التربوية في رعاية الأطفال اللاجئين. وقدم الثالث مفهوم المهارات الحياتية، وأشار إلى أهداف تعليم المهارات الحياتية للأطفال اللاجئين وأهميتها، والمردود التربوي لإكساب المهارات الحياتية للأطفال اللاجئين، وأنواع المهارات الحياتية للأطفال اللاجئين، ومعايير ومؤشرات تصميم برامج المهارات الحياتية اللازمة للأطفال اللاجئين. وتطرق الرابع إلى التصور المقترح، واشتمل على مفهوم التصور، وفلسفة التصور، وهدفه، ومحتواه، والخطوات الإجرائية للتصور المقترح، والضمانات الواجب توافرها لنجاح التصور، ومعوقات التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

حللت الدراسة رؤية مستقبلية لتحديد متطلبات النشر العلمي الدولي لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة في ضوء توجهات مجتمع المعرفة. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهومي مجتمع المعرفة والنشر العلمي الدولي، واقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت الدراسة على ثلاث محاور وهى مجتمع المعرفة والمفهوم والخصائص والتوجهات المستقبلية، النشر العلمي الدولي لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة، الرؤية المستقبلية لتوفير متطلبات النشر العلمي الدولي لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالجامعات المصرية في ضوء توجهات مجتمع المعرفة، وأختتم البحث بعرض مجموعة من الضمانات التي تساعد على نجاح الرؤية المستقبلية ومن أهمها إنشاء إدارة تتولى ربط مراكز البحوث بشبكات قواعد البيانات العالمية والعمل على تشجيع البحوث العلمية المتميزة في مجال النشر العلمي الدولي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

كشف البحث عن تفعيل دور الجامعة في تعزيز ثقافة ريادة الأعمال لدي طلابها لتحقيق التميز التنافسي المستدام. وتمثلت أداته في استمارة استبيان والتي تم تطبيقها على عينة من طلبة الكليات العلمية والنظرية، والبالغ عددهم (110) طالب مقسمين إلى (60) طالب من الكليات العلمية، و(50) طالب من الكليات النظرية. وتناول البحث مفهوم التميز التنافسي المستدام، وريادة الأعمال، وثقافة ريادة الأعمال. كما استعرض خصائص التميز التنافسي المستدام في التعليم الجامعي، وأبعاده، ومحدداته والتي تمثلت في تكاليف الإنتاج، والجودة والنوعية، ودور الحكومة. وتحدث البحث عن استراتيجيات التميز التنافسي المستدام والتي منها استراتيجية التركيز، والتميز، وقيادة التكلفة. كما أشار إلى عوامل تحقيق التميز التنافسي داخل المؤسسات الجامعية، وكذلك ثقافة ريادة الأعمال والتعليم الجامعي في تنميتها. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.05)، (0.01)، (0.001) لصالح الكليات النظرية وذلك نظراً لحاجة طلاب الكليات النظرية لريادة الأعمال والقيام بالمشروعات بعد تخرجهم، وتركيز طلاب الكليات العملية على الالتحاق بالوظائف الحكومية. وتناول البحث عدة مقترحات والتي منها تشجيع المسؤولين ومتخذي القرار في جميع أنحاء العالم لريادة الأعمال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية النشاط القصصي للأطفال في تحسين الذاكري الدلالية لدى عينة من أطفال متلازمة داون، من خلال النشاط القصصي والفنيات المستخدمة حيث تهدف القصة إلى تدريب الطفل على مهارات التواصل والحديث، وتنمية الطفل لغويا من خلال تدريبه علي التعبير عن ذاته وتنمية قاموسه اللغوي وبذلك تساعد بشكل فعال في تحسين الذاكرة الدلالية، وتكونت عينة البحث من 10 أطفال ذوي متلازمه لداون، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (8-10) عاما، بمتوسط حسابي قدره (۸,۸۰) عاما، وانحراف معياري قدره (۰.۹۲) ومعامل ذكائهم بين (٥٠- ٦٨) وتم استخدام مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة تعريب الدكتور محمود أبو النيل وآخرون (۲۰۱۱)، ومقياس الذاكرة الدلالية إعداد عبد العزيز سعد (۲۰۱۱)، وأسفرت النتائج عن فاعلية النشاط القصصي المستخدم لتحسين الذاكرة الدلالية لدى عينة من متلازمة داون.

يمثل ما يتعلق بطيعة الفعل الإلهي جدلا كبيرا بين الفرق الكلامية والثيولوجية، حول تعليل أفعال الله تعالى بالغرض، فبينما ينفي متقدمو الأشاعرة تعليل أفعال الله تعالى بالغرض يثبت المتقدمين تعليل بالفعل الإلهي بالحكمة، والمعتزلة تثبت تعليل أفعال الله تعالى بالأغراض، أما القديس أوغسطين فإنه وإن كان مؤمنا بحرية الفعل الإلهي، إلا أنه تعالى لا يفعل فعلا لا حكمة فيه، وتأتي هذه الفكرة عنده لترتبط بفكرة الثيوديثيا (الشر وعلاقته بالفعل الإلهي) الأمر الذي أحدث جدلا بين الفلاسفة المسيحين واللاهوتيين. يحاول البحث الوقوف على رأي الفرق الكلامية في مسألة الحكمة والغرض والموازنة بين رأي ومتقدمي الأشاعرة والمتأخرين، فإن نفي تعليل الله أفعال الله تعالى بالأغراض لا ينفي التعليل مطلقا وإنما ينفي التعليل بالغرض فقط، طبقا لمفهوم المخالفة، ومنا هنا يحاول البحث إثبات التعليل بالحكمة، تبعا لرأي متأخري الأشاعرة، ليس تبعا لرأي المعتزلة، إذ رأي المعتزلة يعريه بعض الصعوبات الفلسفية في إثبات التعليل بالغرض؛ أما التعليل بالحكمة فإنه موافق لصريح المنقول وصحيح المعقول. وقد اتبعت في البحث المناهج التالية: (الاستقرائي، التحليلي، النقدي، المقارن). وتوصلت إلى النتائج التالية: تعد طبيعة الفعل الإلهي من القضايا الشائكة التي تمثل عمق الفلسفة الأولى، ومن المهم عدم التعجل في إصدار الحكم خاصة إذا تعلق الأمر بذات الله تعالى وصفاته. إن منع الأشاعرة تعليل أفعال الله تعالى بالأغراض لا ينفي تعليله بأمر آخر غير الغرض، مثل الحكمة ونظيراتها خاصة إذا كان هناك كثيرا من النصوص الدينية التي تثبتها. يمثل رأي المعتزلة وبعض فلاسفة العصر الحديثة ازدواجية في تنزيه الباري تعالى تنزيها عقليا، ومع قوة وصرامة رأي المعتزلة ومن وافقهم، إلا أن آراءهم ينقصها اليقين المنطقي. حاول متأخرو الأشاعرة شرح آراء متقدمي المذهب بطريقة تتماشى مع نصوص القرآن الكريم، في إثبات الحكمة، وهذا وإن كان يوهم ذلك ظاهريا تعارضا في المذهب، إلا أنه يعد توسيعا لمدارك المذهب ليس تناقضا، على ما صرح به الإمام الغزالي رضي الله عنه.