Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
11
result(s) for
"علي، هنية محمود"
Sort by:
رؤية مقترحة لتنمية مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمات رياض الأطفال
هدف البحث الحالي إلى اقتراح رؤية لتنمية مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمات رياض الأطفال وكذلك التعرف على الإطار المفاهيمي للذكاء الاصطناعي وأهميته وخصائصه وأهدافه وتطبيقاته والتوصل لرؤية مقترحة لتنمية مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمات رياض الأطفال واستخدم البحث المنهج الوصفي كما تمثلت أداة البحث في استبانة لقياس واقع امتلاك معلمات رياض الأطفال لمهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية وقد اشتملت الاستبانة على أربعة محاور هي مهارات متعلقة بمجال التخطيط ومهارات متعلقة بمجال التنفيذ ومهارات متعلقة بمجال التقييم والمعوقات التي تعوق معلمات رياض الأطفال في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية وطبقت الاستبانة على ٢٥٠ معلمة بمؤسسات رياض الأطفال موزعة على مراكز محافظة الوادي الجديد، وتوصل البحث إلى انخفاض مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمات رياض الأطفال، وأن هناك معوقات تعوق معلمات رياض الأطفال في توظيف تلك التطبيقات كما توصل البحث إلى مجموعة من المقترحات لتنمية مهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمات رياض الأطفال ومن هذه المقترحات توعية المعلمات بثقافة الذكاء الاصطناعي من خلال وسائل الإعلام والمؤتمرات والندوات، توعية معلمات رياض الأطفال بتطبيقات الذكاء الاصطناعي لاستخدامها في حل المشكلات التعليمية داخل الروضة، رفع الوعى لدى معلمات رياض الأطفال بأهمية الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التدريس، توجيه الباحثين للاهتمام بإجراء البحوث الخاصة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي، عقد دورات تدريبية لطالبات رياض الأطفال قبل الخدمة لتزويدهن بثقافة الذكاء الاصطناعي، عقد لقاءات من جانب المتخصصين في الذكاء الاصطناعي مع مديرات ومعلمات رياض الأطفال لتوعيتهن بثقافة الذكاء الاصطناعي، تنفيذ البرامج التدريبية والورش التعليمية لمعلمات رياض الأطفال بهدف تنمية مهاراتهن في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي.
Journal Article
تصور مقترح لتفعيل استخدام الإدارة الإلكترونية لتحسين الأداء المهني لدى معلمات رياض الأطفال
هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لتفعيل استخدام الإدارة الإلكترونية في تحسين الأداء المهني لدى معلمات رياض الأطفال، وتكونت عينة البحث من (٢٤) من معلمات رياض الأطفال واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي حيث انه المنهج المناسب لطبيعة الدراسة، وتم تطبيق استبيان للتعرف على دور الإدارة الإلكترونية لتحسين جودة الأداء المهني لدى معلمات رياض الأطفال، وتوصلت نتائج البحث إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين تكرارات استجابات العينة فيما يتعلق بدرجة استخدام معلمات رياض الأطفال للإدارة الإلكترونية، لصالح الاستجابة (تتحقق)، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى 0.01) بين تكرارات استجابات العينة فيما يتعلق بمعوقات استخدام معلمات رياض الأطفال للإدارة الإلكترونية، لصالح الاستجابة (تتحقق)، وهذا يدل على أن هناك معوقات كثيرة تحول دون استخدام معلمات رياض الأطفال للإدارة الإلكترونية.
Journal Article
تصور مقترح لتفعيل دور إدارة رياض الأطفال في تطبيق المنهج المطور في ضوء رؤية مصر 2030
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع دور إدارة رياض الأطفال في تطبيق المنهج المطور 2.0 من خلال البحوث والدراسات السابقة وكذلك وضع تصور مقترح لتفعيل دور إدارة رياض الأطفال في تطبيق المنهج المطور 2.0 في ضوء رؤية مصر ٢٠٣٠ وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة البحث من (١٠٠) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد واستخدمت الدراسة استبانة كأداة لجمع البيانات والتعرف على واقع دور الإدارة في تطبيق المنهج المطور 2.0 وكان من أهم النتائج أن دور إدارة رياض الأطفال تجاه المعلمات في ظل المنهج المطور منخفضه وغير محققه وكذلك ضعف دور إدارة رياض الأطفال في الاتصال مع الأسرة وضعف دور إدارة رياض الأطفال في توفير الموارد المالية اللازمة لتطبيق المنهج وأن دور إدارة رياض الأطفال في توفير المناخ الاجتماعي في ظل المنهج الجديد منخفضه وغير محققه.
Journal Article
دراسة تحليلية لمحتوى الإنتاج العلمي في مجال رياض الأطفال المنشور في المجلات العلمية في الفترة من 2011-2020 م
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الإنتاج العلمي في مجال رياض الأطفال في الفترة من 2011- 2020 من حيث حجم الإنتاج العلمي، والمجلات الأكثر غزارة، ونوع الإنتاج العلمي، وأعداد المؤلفين، ومنهج الدراسة المستخدم في هذا المجال، وأهداف الدراسة، ومجالات الدراسة، وعينة الدراسة المستخدمة، وأدوات جمع البيانات، وتستخدم الدراسة المنهج الوصفي حيث يعتمد على حصر الإنتاج العلمي وتحليله واستخدمت الدراسة استمارة خاصة في عملية التحليل وكانت أبرز النتائج التي تم التوصل إليها من خلال تحليل الإنتاج العلمي لرياض الأطفال وجود عدد 560 عملا خلال فترة الدراسة وجاء الإنتاج العلمي الصادر في عام 2018 في المركز الأول حيث بلغ 93 دراسة ثم عام 2019 و2017 بعدد 81 دراسة وسجلت الأبحاث والدراسات أعلى المعدلات حيث بلغت 473 دراسة ثم يليها ملخصات الرسائل الجامعية ثم المؤتمرات ثم المقالات وتحتل مجلة الطفولة والتربية بجامعة الإسكندرية مركز الصدارة في الإنتاج العلمي بعدد 56 دراسة حيث تعد أكثر المجلات غزارة في الإنتاج العلمي ويعد مجال تنمية وإعداد معلمات رياض الأطفال من أكثر المجالات التي تناولتها الأبحاث التربوية حيث وصل عددها إلى 173 دراسة ويليها مجال التعليم بعدد 91 دراسة وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ومنها ضرورة الاستفادة من نتائج تحليل الإنتاج العلمي في رياض الأطفال في كافة التخصصات التربوية حتى يتم تقويم ذلك الإنتاج وتحسينه، التنوع في استخدام المناهج البحثية وفقا لطبيعة المشكلة واستخدام أكثر من منهج بحثي تحقيقا للموضوعية ولتكوين صورة شاملة أكثر وضوحا للظاهرة موضوع الدراسة كذلك استخدام أدوات حديثة لجمع البيانات وإمكانية الجمع بين أكثر من أداة بحثية.
Journal Article
برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتكيفية لدى معلمة الروضة
هدف البحث إلى التعرف على المخططات المعرفية اللاتكيفية ومفهومها وأهدافها وإعداد برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتكيفية لمعلمة الروضة، وتكونت عينة البحث من (26) معلمة واستخدمت الباحثة مقياس المخططات المعرفية اللاتكيفية إعداد/ محمد السيد عبد ارحمن ومحمد أحمد إبراهيم (2014)، وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناك فروقاً دالة بين القياسين القبلي والبعدي (لمعلمات) لصالح القياس البعدي في أبعاد المقياس، مما يعني وجود أثر للبرنامج التدريبي على أبعاد مقياس المخططات المعرفية اللاتكيفية للمعلمات وبصورة أكثر في أبعاد عدم الثقة/ الإساءة، العزلة الاجتماعية/ الوحدة، العيب/ العار، الفشل، الاتكالية/ الاعتماد، الإذعان أو الانقياد، التضحية بالذات، المعايير الصارمة/ النفاق.
Journal Article
استخدام الأشغال الفنية التشكيلية لتنمية بعض المهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة
هدف البحث: التعرف على فاعلية الأشغال الفنية التشكيلية لتنمية بعض المهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة. عينة البحث: اقتصرت مجموعة البحث الحالية على مجموعة مكونة من عينة (30) طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني (KG 2) بإحدى الروضات التابعة لمديرية التربية والتعليم بروضة مدرسة الراشدة الابتدائية بالداخلة بمحافظة الوادي الجديد في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020/ 2021 م. منهج البحث: تم استخدام المنهج شبه التجريبي: ذو التصميم الواحد، وذلك عند إجراء تجربة البحث وتطبيق أدواته؛ لبيان استخدام برنامج الأشغال الفنية التشكيلية (كمتغير مستقل) في تنمية بعض المهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة (كمتغير تابع). ١-الدقيقة لطفل الروضة (كمتغير تابع). أدوات البحث ومواده: قامت الباحثة بإعداد الأدوات والمواد التالية: - استطلاع رأي للمعلمات ولأولياء الأمور لتحديد مدى وعيهم ومعرفتهم بالمهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة. - قائمة ببعض المهارات الحركية الدقيقة اللازم تنميتها لطفل الروضة. - مقياس مصور ملون للمهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة. - بطاقة ملاحظة أداء المهارات الحركية الدقيقة المناسبة لطفل الروضة. - كراسة أنشطة المعلمات لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة. - إعداد برنامج الأشغال الفنية التشكيلية لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة. نتائج البحث: توصلت نتائج البحث الحالي إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس المهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة على المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، وأيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة المهارات الحركية الدقيقة لطفل الروضة على المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين المقياس وبطاقة الملاحظة.
Journal Article
استخدام العلاج بالواقع في خفض اضطراب الدسلكسيا لدى أطفال الروضة
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على العلاج بالواقع في خفض اضطراب الدسلكسيا لدى عينة من أطفال المستوى الثاني للروضة قبل سن الإلزام المدرسي بمدرسة السلام الابتدائية بمدينة موط بمحافظة الوادي الجديد. وتكونت عينة الدراسة من (٨) أطفال تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (٥-6) عام، وتراوحت نسبة الذكاء ما بين (٩٧ -١١٠) على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة إعداد وتقنين محمد طه، وعبد الموجود عبد السميع وإشراف محمود السيد أبو النيل (٢٠١١) وتطبيق (أية عز الدين محمود) الأخصائية النفسية بمركز يرعاني بالوادي الجديد، وتم تطبيق مقياس مهارات الاستعداد للقراءة المصور إعداد الباحثة، وبرنامج قائم على العلاج بالواقع إعداد الباحثة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها يوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات الرتب لدرجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمقياس مهارات الاستعداد للقراءة لصالح القياس البعدي، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الرتب لدرجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي لمقياس مهارات الاستعداد للقراءة.
Journal Article
بيئة الروضة وعلاقتها ببعض مهارات الاستعداد للقراءة لدى طفل الروضة
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على العلاج بالواقع في خفض اضطراب الدسلكسيا لدى عينة من أطفال المستوى الثاني للروضة قبل سن الإلزام المدرسي بمدرسة السلام الابتدائية بمدينة موط بمحافظة الوادي الجديد. وتكونت عينة البحث من (٨) أطفال تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (5-6) عام، وتراوحت نسبة الذكاء ما بين (٩٧ - ١١٠) على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة إعداد وتقنين محمد طه، وعبد الموجود عبد السميع وإشراف محمود السيد أبو النيل (٢٠١١) وتطبيق (أية عز الدين محمود) الأخصائية النفسية بمركز يرعاني بالوادي الجديد، وتم تطبيق مقياس الاستعداد للقراءة المصور، وبرنامج قائم على العلاج بالواقع، وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لاختبار الاستعداد القرائي لصالح القياس البعدي، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي لاختبار الاستعداد القرائي.
Conference Proceeding