Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
84
result(s) for
"رياض الأطفال العراق"
Sort by:
توزيع رياض الأطفال (من الناحية الاقتصادية والاجتماعية)
يحتوي هذا الكتاب على ستة فصول ويتناول الفصل الأول \"التمهيدي\" ويتناول الفصل لثاني \"أهمية تنشئة الطفل في السنوات الأولى ودور الروضة فيها\" ويتناول الفصل الثالث \"التطور التربوي لرياض الأطفال\" ويتناول الفصل الرابع \"الخطة المستقبلية لتوزيع رياض الأطفال في العراق\" والفصل الخامس \"تحليل نتائج الاستفتاء والمقابلة\" وأخيرا الفصل السادس الخلاصة والتوصيات\".
Book
تقويم السلوك الإيثاري لأطفال الرياض من وجهة نظر أمهاتهم ومعلماتهم
يهدف البحث الحالي إلى: 1- وضع معيار لتقويم السلوك الايثاري لدى أطفال الروضة. 2- التعرف على مستوى السلوك الايثاري لأطفال الروضة من وجهة نظر أمهاتهم. 3- التعرف على مستوى السلوك الايثاري من وجهة نظر معلماتهم. 4- الفرق بين مستوى السلوك الايثاري لأطفال الروضة بين وجهتي نظر أمهاتهم ومعلماتهم. تكونت عينة البحث من (120) طفل من أطفال الرياض في مدينة بغداد، أما أداة البحث فقامت الباحثة ببناء أداة لتقويم سلوك الإيثار عند الطفل واستخرجت الخصائص السيكومترية لها. أظهرت النتائج أن الأطفال لا يتمتعون بسلوك إيثاري طبقا لرأي أمهاتهم، لكنهم يتمتعون بسلوك إيثاري حسب رأي معلماتهم، كما أن هناك فرق بين رأي الأمهات والمعلمات حول وجود السلوك الايثاري ولصالح رأي المعلمات. وقد أوصت الباحثة بأن تؤكد مناهج رياض الأطفال على الايثار كسلوك خلقي يجب غرسه في نفوس الأطفال فضلا عن حث وسائل الإعلام لتقديم برامج عن السلوك الايثاري من أجل إشاعته في المجتمع.
Journal Article
التحيز المعرفي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
يهدف البحث الحالي إلى تعرف على: أولاً : التحيز المعرفي لدى طالبات قسم رياض الأطفال. ثانياً: دلالة الفروق في التحيز المعرفي حسب المرحلة الدراسية (الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة) لدى طالبات قسم رياض الأطفال. ولتحقيق أهداف البحث ونظرا لمحدودية المجتمع في قسمي رياض الأطفال في كلا الجامعتين اختارت الباحثتان مجتمع البحث بأكمله من جامعتي بغداد والمستنصرية إحداهما كلية التربية للبنات والأخرى التربية الأساسية وبعد تسقيط الاستمارات ذات الإجابة الناقصة أصبحت عينة البحث تتكون من (400) استمارة وقامت الباحثتان ببناء أداة، واستخرجتا مؤشرين للصدق (صدق الظاهري - وصدق البناء) أما الثبات فقد ظهر نوعين وبطريقة إعادة الاختبار مع طريقة ألفا كرونباخ،/ وفي ضوء أهداف البحث الحالي توصلنا إلى النتائج الآتية: 1. تتسم طالبات قسم رياض الأطفال بالتحيز المعرفي. 2. لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المراحل الدراسية الأربعة (الأولى، الثانية، الثالثة، الرابعة) في متغير التحيز المعرفي.
Journal Article
الإلتزام التنظيمي لدى معلمات رياض الأطفال
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مفهوم الالتزام التنظيمي لدى معلمات رياض وفق متغيرات (سنوات الخدمة والحالة الاجتماعية) ولتحقيق أهداف البحث اختارت الباحثة مجتمع البحث من معلمات الرياض الحكومية التابعة إلى المديرية العامة لتربية الرصافة الأولى في مدينة بغداد للعام الدراسي 2018/ 2019. والبالغ/ عددهن (455) معلمة إذا اختيرت عينة التحليل الإحصائي (140) معلمة وعينة التطبيق النهائي (100) معلمة بصورة عشوائية، وبعد تطبيق المقياس على أفراد العينة وجدت أن أفراد العينة من معلمات رياض الأطفال يتمتعن بالالتزام التنظيمي، إذ جاءت النتائج بمتوسط حسابي أعلى من المتوسط الفرضي للمقياس. كما إن متغير سنوات الخدمة له دور في مفهوم الالتزام التنظيمي مع عينة معلمات رياض الأطفال ولصالح فئة عشر سنوات فأكثر. إن متغير الحالة الاجتماعية له دور في مفهوم الالتزام التنظيمي مع عينة معلمات رياض الأطفال لصالح فئة المعلمات المتزوجات.
Journal Article
التفاعل الرمزي لدى أطفال الرياض
تعد مرحلة الطفولة اهم المراحل التي يمر بها الإنسان، حيث يكون فيها أكثر قابلية للتأثر بالعوامل المختلفة في محيطه، ويعد التفاعل الرمزي نشاطا اجتماعيا وجزء رئيسيا من حياة الطفل اليومية لا غنى عنه، ومن يمتلك تفاعل رمزي تتفتح أمامه ميادين كثيرة للمعرفة، ويحقق مكاسب كثيرة في مجال العلاقات الاجتماعية، ويؤكد \"فروم\" على أهمية الجماعة إزاء الشخص حيث يرى أن الفرد لا يستطيع أن يعيش بمعزل عن الآخرين بل دائما يحتاج إلى الآخرين وإلى التفاعل معهم وبحاجة إلى مساعدتهم، فالطفل لا يستغني عن الأشخاص الذين من حوله لإشباع حاجاته المتعددة ولتحقيق الطمأنينة له، حيث أن التفاعل الرمزي هو عملية تفاعل اجتماعي الذي ينشأ بين مختلف العقول والمعاني حيث يكون فيها الفرد على علاقة واتصال بعقول الأخرين وحاجاتهم ورغباتهم بواسطة الرموز والمعاني.
Journal Article
The Effect of Kindergarten Programs on the Intellectual Development of Children from Teachers' Point of View
The aim of this study is to understand the difference between the educational practices and programs of the governmental and non-governmental/private kindergardens and to determine their effect on the intellectual development of kindergarten children from the viewpoint of teachers. In order to achieve these goals, the researchers used descriptive research method. The sample of the study consists of (100) teachers from (5) governmental and (5) private kindergardens belonging to Rozhawa Education Directorate of Sulaimani, we took (10) teachers from each kindergarten as the sample of our study.A survey form consisting of (18) items used to solve the statistical data and collected information, in which almost all of the items are positive, and a questionnaire with three options for answering, including (yes. Sometimes and no) and the numbers assigned to the items are (1, 2 and 3), then the researchers extracted the psychometric measurements of the scale, starting to extract the central values of the calculus and the differences, in the form of Likert scale, the (T) value for one and two examples, Jetman's statistical equation for distribution of halves and Cooper's statistical equation using t-test. These were the most important results of this study. The researchers noted that the practices and programs used in kindergartens are at a high level which may be due to the fact that there are a lot of planning and concerns about teaching children in the kindergartens of the research sample, and there is a difference between governmental and private kindergarten education programs and their influence on the intellectual development of children, in which the private kindegartens are the winner. Finally, the researchers assigned some points and made some recommendations.
Journal Article
القيم الأخلاقية لدى الأطفال الملتحقين برياض الأطفال والأطفال الغير ملتحقين برياض الأطفال
يعج عالم اليوم بالأزمات في النواحي والميادين كافة السياسية فيها والاقتصادية والاجتماعية والثقافية وابرز هذه الأزمات الأزمة الأخلاقية فنحن اليوم مازمون أخلاقيا فالمفاهيم مقلوبة والمصطلحات مشوهة والسلوكيات مضرورة ويصر معظم الناس على انب هذه الأزمة الأخلاقي ويؤكد العامة والخاصة في المجتمعات المختلفة أن سبب هذه الأزمة هي التربية أو العملية التربوية التي يمارسها كل من زاوية تخصه مجاملا الأخرىن من حوله ففي الميدان الاقتصادي الأنانية تسيطر على تلك الممارسة وفي الميدان الاجتماعي (أنا وطبقتي وفئتي وعشيرتي) ومني الميدان الثقافي سيطرت ثقافة المنتفع والمستغل والوصولي والمنافق كل ذلك كل ذلك بعين الناس من متخصصين وغيرهم إلى التربية ولهذا صار لابد من الحديث عن التربية والأخلاق التي نحن بحاجة إليها في هذه الأيام اكثر من أي عصر مضى.
Journal Article
أهمية رياض الأطفال في تنمية المفاهيم عند الأطفال وإكسابها لهم
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أهمية رياض الأطفال ودورها في تنمية المفاهيم عند الأطفال، وإكسابها لهم من خلال أنشطة رياض المختلفة ولاسيما أنشطة اللعب، وعليه فقد اشتمل البحث على خمسة فصول، تناول الفصل الأول مشكلة البحث وأهميته وأهدافه وحدوده وتعريف المصطلحات الواردة فيه، والمنهج الذي اتبعه الباحث لتحقيق أهداف بحثه هذا. وأما الفصل الثاني فأنه تضمن إطارا نظريا ضم لمحة تاريخية عن رياض الأطفال، وأهمية رياض الأطفال وأهدافها، ونظرة تاريخية لمناهج رياض الأطفال، وفلسفة مناهج رياض الأطفال ودور معلمة رياض الأطفال في تعليم الطفل واتجاهاته نحو العمل، وأخيرا اللعب في رياض الأطفال. بينما تضمن الفصل الثالث دراسات سابقة ومناقشتها، في حين تضمن الفصل الرابع كيفية تطور المفاهيم المختلفة في رياض الأطفال وخصائص هذه المفاهيم ومراحل تكوينها، وانتهى البحث بالفصل الخامس الذي ضم الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات، وأخيرا قائمة المراجع والمصادر.
Journal Article