Explore the vast range of titles available.

If we are to classify the current type, we will find out that it is an evaluative study. It is designed to use Personality Scale Technique of Glazer (1978) to students of the Faculty of Physical Education and Sport Sciences /University of Babylon of the academic year 2017/2018. It also aims at identifying personality patterns and how these patterns are to match with students despite difference in gender on one side, and stage of education on the other side. . In order to achieve the research objectives mentioned above, the researchers used the descriptive approach because it is more consistent with the research problem. The researchers identified students, both morning and evening shifts, of the Faculty of Physical Education at the University of Babylon of the four primary stages as the research population of its studying (Morning study and evening study) and for the four primary stages. The total number of students is (617), of them (539) male students and (78) female students. A random sample of (352) students was selected out of them from all the fourth stages (first to fourth), 73 ، 103 ، 99 ، 77, respectively. Glazer 's personality scale technique was applied on part of the sample. The research results show that the distribution of personality patterns of students involved in the research are identical according to the gender factor, but are different in terms of their education study.

إن بسبب التغيرات المتسارعة في مختلف جوانب الحياة أصبح من الضروري استثمار إمكانيات الطلبة العقلية بالطرق المثلى وبناء شخصية متوازنة تشمل جوانب متعددة، مع التركيز على تنمية قدرات المتعلمين في شتى المجالات لمواجهة التحديات اليومية. وقد سلطت التطورات الحديثة في التربية العملية الضوء على أهمية تحويل العملية التعليمية إلى نهج يركز على تنمية التفكير المنتج مع اعتبار الطالب محور العملية التعليمية، وذلك على اعتبار أن المتعلم هو المنتج النهائي الذي تحققت من خلاله الأهداف التعليمية، وفي ضوء ذلك كله يأتي الاهتمام اللامتناهي باستراتيجيات التدريس وتحديثها وتطويرها، بشرط تن تتوافق مع متطلبات ثقافة التفكير الإبداعي والناقد وتنميته من حيث تطابقها مع نظريات التعلم الحديثة والمعاصرة، ومن هنا تجلت مشكلة البحث من حيث تسليط الضوء على الجانب المعرفي للطلاب من حيث بالمعرفة العلمية النظرية التي تتعلق بالمادة العملية المحددة لهن في المقررات الدراسية والاهتمام أيضا بالجانب الإبداعي والناقد لدى الطلاب لما له من تأثير كبير في مسيرتهم الدراسية لتوسيع مداركهم وأفكارهم واستنتاجاتهم، لذلك من خلال الملاحظة الدقيقة للباحث واهتمامه بالجانب الإبداعي والمعرفي للطلاب كونه مدرسا لمادة طرائق التدريس وكرة القدم لاحظ عند المتعلمين وجود افتقاراً في الجوانب المعرفية للمادة وخاصة مواقف اللعب الهجومية واعتماد أدائها بشكل مبسط وكيفية التعامل مع هذه المواقف والمهارات، من خلال استخدام استراتيجية التعلم التخيلي الموجه التي تتضمن خطوات على شكل سيناريو يتم من خلاله تنفيذ تلك التمارين أو المهارات الخططية بصورة منظمة تخدم المسارات الحركية الصحيحة لأداء هذه المهارات، وفي ضوء ما تقدم ارتأى الباحث ادخل استراتيجية التعلم التخيلي الموجه لأهميتها في تنمية التفكير المنتج والتحصيل المعرفي لمواقف التصرف الخططي الهجومي بكرة القدم للطلاب.

تبلورت مشكلة البحث كون الباحثين تدريسيين في الكلية في السؤال التالي: (ما هو مستوى المعرفة القانونية بلعبة كرة قدم الصالات لدى طالبات المرحلة الثالثة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات)، ولعدم وجود اختبار موضوعي يقيس المعرفة القانونية للطالبات في كرة قدم الصالات وإنما تعتمد التدريسيات التقييم الذي يعد من قبلهن في الكلية مما لا يعطي التقييم الحقيقي للمعرفة القانونية لدى الطالبات ولا لما يمتلكن من المعرفة القانونية، ومن هنا جاءت أهمية البحث في إيجاد وسيلة تقييم موضوعية نستطيع من خلالها التعرف مستوى المعرفة القانونية التي تتمتع بها الطالبات والتي تعد الأساس الذي يرتكز عليه تقييم طالبات الصف الثالث في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات من خلال بناء اختبار المعرفة القانونية بكرة قدم الصالات لطالبات الصف الثالث بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات. يهدف البحث إلى بناء اختبار للمعرفة القانونية بكرة قدم الصالات لطالبات المرحلة الثالثة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات في جامعة بغداد، واستخدمت الباحثين المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملامته لطبيعة البحث، وتمثل مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة والبالغ عددهم (90) طالبة، أما عينة البحث (عينة البناء والتقنين نفسها) فقد اشتملت على (80) طالبة بعد أبعاد عينة التجربة الاستطلاعية والطالبات الغير ملتزمات بالدوام وبذلك أصبحت العينة تمثل (88.8%) من مجتمع البحث، وبعد معالجة النتائج بالوسائل الإحصائية الملائمة، استنتجت الباحثين: بناء اختبار المعرفة القانونية بكرة قدم الصالات لطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات وأوصت الباحثين عدة توصيات أهمها اعتماد الاختبار المعد في هذا البحث كأداة تقييم في الامتحانات لقياس مستوى المعرفة القانونية في مواد قانون كرة قدم الصالات لطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات.

هدف البحث إعداد تمرينات بطريقة الإدخال (التضمين وتعلم مهارتي استقبال الإرسال والأعداد بالكرة الطائرة للطلاب، والتعرف على تأثير التمرينات المستخدمة بطريقة الإدخال (التضمين) وتعلم مهارتي استقبال الإرسال والأعداد بالكرة الطائرة لدى أفراد عينة البحث، اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة)، وذلك نظرا لملاءمته لطبيعة مشكلة البحث وأهدافه، تكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة ديالى للعام الدراسي 2023/ 2024، حيث تم اختيارهم بطريقة عمدية، وبلغ عددهم الإجمالي (٥١٢) طالبا موزعين على ثماني شعب. تم تحديد الشعبتين (ب) و(د) عبر القرعة، حيث مثلت شعبة (ب) المجموعة التجريبية التي تضم (۳۸) طالبا، في حين مثلت شعبة (د) المجموعة الضابطة، والتي تضم أيضا (۳۸) طالبا، واعتمدت المنهج التقليدي. وبذلك، بلغ إجمالي أفراد عينة البحث (٧٦) طالبا، ما يشكل نسبة (١٤,٨٦%) من المجتمع الأصلي للبحث. أن التمرينات التي أعدها باستخدام طريقة الإدخال (التضمين) قد أسهمت بشكل فعال وإيجابي في تعلم مهارتي استقبال الإرسال والإعداد في كرة الطائرة لدى أفراد عينة البحث. كما أظهرت النتائج أن التنوع في استخدام التمرينات المهارية كان له تأثير إيجابي وفعال في تعلم المهارات محل البحث. وأدى الاختيار الدقيق للتمرينات وترتيبها وتكرارها ضمن الوحدة التعليمية، وفقا للطريقة المستخدمة، إلى تنظيم الخبرات المهارية للمتعلمين بشكل يتماشى مع مبادئ تطوير المهارة وجذب انتباه المتعلم، مما سهل عملية تعلم وتعليم المهارتين.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير تمرينات المرونة على القوة القصوى المتحركة لكل من الذراعين، الجذع، والرجلين، وقد تم استخدام المنهج التجريبي بأسلوب المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي، إذ تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وتكونت العينة من (25) طالباً من كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعة الهاشمية للعام الدراسي ( 2005/5006) تراوحت أعمارهم ما بين (18 - 19) سنة، والبالغ عددهم (89 طالباً)، وتم إعداد تمرينات المرونة المقترحة من قبل الباحثان والاختبارات الخاصة بالتجربة من خلال عرضها على خبراء مختصين بالتدريب الرياضي، فقد تم التأكيد من ملاءمتها لعينة الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي لتمرينات المرونة المتنوعة (الإيجابية، والسلبية، والثابتة، والمتحركة) على القوة القصوى المتحركة للذراعين والجذع والرجلين.

هدف البحث إلى التعرف على هو دور قوة الخبرة في تحسين مستوى الإنتاجية العلمية لأعضاء الهيئات التدريسية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد. كان المجال البشري: أعضاء الهيئات التدريسية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد. والمجال الزماني: 11-1-2022 لغاية 19-5-2022 والمجال المكاني: كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد. تم تحديد مجتمع البحث الحالي من قبل الباحثان بأعضاء الهيئات التدريسية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة بغداد حيث بلغ مجتمع البحث من (177) عضو هيئة تدريسية حيث قام الباحث بأخذ مجتمع البحث بالطريقة العمدية وبنسبة (100%) من أعضاء الهيئات التدريسية المستمرين بالدوام الرسمي وللعام الدراسي (2021-2022). حيث تم اعتماد عينة البحث المجتمع وبنسبة (75%) حيث بلغت العينة (133) عضو هيئة تدريسية. وكانت الاستنتاجات من خلال استجابات العينة والتحليل الإحصائي تبين لدى الباحثان أن هنالك نسبة متفاوتة لمجال (قوة الخبرة) حيث كان الوسط الحسابي أعلى من الفرضي. ومن خلال استجابات العينة والتحليل الإحصائي تبين وجود جانب القوة الخبرة من حيث التأثير على تحسين الإنتاجية العلمية. وهنالك مستوى إنتاجية عالية لدى أعضاء الهيئات التدريسية من خلال أن الوسط الحسابي اعلى من الفرضي.

هدف البحث إلى تقويم المقررات الدراسية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية. اعتمد البحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي. وتم استخدم استمارة استبيان كأداة للبحث وجمع البيانات. أُختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية وكان عددهم (36) منهم (26) للدراسة الأساسية و (10) أجريت عليهم الدراسة الاستطلاعية. توصل البحث إلى عدد من النتائج، أهمها وجود بعض أوجه القصور في تقويم بعض المقررات الدراسية بصفة مستمرة، وأن الوقت المخصص لدراسة بعض المقررات الدراسية غير مناسب وغير كافي للممارسة العملية التطبيقية. وفي الختام خرج البحث بعدد من التوصيات، منها ضرورة التنوع بصورة كافية في طرق وأساليب التدريس المستخدمة، إضافة إلى ضرورة مشاركة بعض أعضاء هيئة التدريس والخبراء والمتخصصين في المناهج وطرق التدريس في وضع بعض المقررات الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

هدفت الدراسة التعرف على أسباب انتشار التدخين بين طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة المرقب. واعتمد الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة الاستبيان، وتم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية قوامها (100) طالب من طلاب كلية التربية البدنية بجامعة المرقب. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها، حدد أفراد العينة (21) سبباً لانتشار التدخين بين طلاب كلية التربية البدنية، واحتل المركز الأول من حيث أكثر الأسباب تكراراً للتدخين، جماعة الرفاق من الأصدقاء والزملاء بنسبة (70%)، وجاء الفراغ وقت بدون استثمار في المركز الثاني بنسبة (51%)، واحتلت الضغوط النفسية المركز الثالث بنسبة (38%)، بينما جاء المركز الخامس المشاكل الاجتماعية والعائلية بنسبة (32%)، وتمثل المركز السادس التقليد بنسبة (31%). كما أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها، عدم التدخين تجنباً لأن يتخذهم الأبناء قدوة تستوجب التقليد، وتعليم الأبناء وشغل أوقات فراغهم في أعما مفيدة، وتعليم الأبناء كيفية انتقاء الأصدقاء أو الرفاق الأسوياء حسب القيم الأسرية السوية في المجتمع، وتعليم الأبناء أن التدخين محرم طبقاً لأحكام الشريعة الإسلامية لما فيه من الضرر وإهلاك للنفس والمال، ومتابعة الأبناء خارج البيت وعدم تركهم للشارع يتعلمون منه السلوك غير السوي، وحل المشاكل الأسرية في إطار الود والهدوء والتفاهم والهدوء لما لها من أثر سيئ على سلوك الأبناء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الإدارة المدرسية ودورها في تحقيق أهداف التدريب الميداني لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبيان، وتم تطبيق البحث على عينة قوامها (44) طالب من طلبة السنة الرابعة بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم إسهام الإدارة المدرسية بصورة فعلية في بعض الأمور الهامة وبشكل فاعل في تحقيق أهداف التدريب الميداني، وعدم كفاية الإمكانيات بالمدارس من أدوات رياضة وأجهزة وأدوات بديلة وعدم اهتمام وحرص الإدارات المدرسية على توافرها بالمدارس، وعدم حرص الإدارة المدرسية على صيانة الملاعب بصفة مستمرة، وعدم كفاية الفترة الزمنية التي تحددها الكلية للتدريب الميداني المتصل. وأوصي البحث بعدد من التوصيات منها، ضرورة عمل الإدارة المدرسية على المساهمة على تحقيق أهداف التدريب الميداني وتوفير التوجيه التربوي والعلمي حتى يتوفر المناخ العلمي المناسب للعملية التعليمية، وضرورة عمل دورات صقل بانتظام وعلى فترات متقاربة خلال السنة الدراسية لاطلاع المشرفين على كل ما هو حديث وجديد في مجال الإشراف والتوجيه، وعقد لقاءات دورية للمشرفين لتبادل الخبرات والأفكار ووجهات النظر في التدريب الميداني، وعمل اتصالات دورية مع مديري المدارس التي يتم فيها التدريب الميداني لمناقشة المشاكل والاقتراحات الجانبية فيما يتعلق بالتدريب الميداني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام الرسوم ثنائية الأبعاد على تعلم بعض مهارات الجمباز على جهاز الحركات الأرضية لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم لرياضة جامعة مصراته. اعتمد الباحث على المنهج التجريبي، وشملت أدوات البحث صالة مغطاة بها بساط حركات أرضية، صندوق خشبي مقسم، مراتب إسفنجية، أسطوانات مدمجة، استمارة تسجيل البيانات الشخصية ونتائج تقييم الأداء المهاري. وطبق البحث على عينة مكونة من (10) طلاب. وكشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات القياسين القبلي والبعدي لعينة البحث في المتغيرات المهارية قيد البحث ولصالح القياس البعدي؛ حيث أن الرسومات ثنائية الأبعاد مثيرة لانتباه الطلاب وجعلتهم أكثر تركيزاً ولديهم القدرة على تخيل الأداء الصحيح للمهارات، والاعتماد على التعلم الذاتي بالإضافة إلى توجيه وإرشاد المعلم الذي لا غني عنه لاكتمال العملية التعليمية؛ مما يؤدي إلى إتقان الطلاب للمهارات والأداء بصوره أحسن. كما أوصى البحث باستخدام الرسوم ثنائية الأبعاد في تعلم مهارات الجمباز لطلاب كليات التربية البدنية، وكذلك استخدام هذه التقنية في مراحل التعليم المختلفة، كما أشار إلى ضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية البدنية على استخدام الرسوم ثنائية الأبعاد في التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022